علاقة الأسلوب التأملي الاندفاعي بالتحصيل الدراسي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية بالكويت
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الصراف، قاسم علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 207 - 226 |
| DOI: |
10.34120/0080-015-003-007 |
| ISSN: |
0253-1097 |
| رقم MD: | 21126 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| ISSN: |
0253-1097 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
1777 806357 16730 9449 |
عناصر مشابهة
-
الأسلوب التأملي - الاندفاعي وعلاقته بحل المشكلات لدى طلاب وطالبات كلية التربية بجامعة الكويت
بواسطة: الصراف، قاسم علي منشور: (1986) -
فاعلية التغذية الراجعة القائمة على التقويم البنائي في تحسين مستوى التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العيسى، أفنان يوسف حواس منشور: (2011) -
الفروق في التحصيل الدراسي بين أنماط صعوبات الإنتباه لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: السلطان، عبدالعزيز علي منشور: (2006) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً كمدخل علاجي مبكر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين المعرضين لإنخفاض التحصيل في مادة الرياضيات مستقبلي
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2010) -
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم و ذوي التفريط التحصيلي و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، ذياب عايض فالح منشور: (2009)
