دور برامج التأهيل التربوي في إعداد معلمين قادرين على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	الدجاني، دعاء (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 9, ع 29
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2003
الشهر:	يوليو
الصفحات:	315 - 321
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	21138
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النقد \| التأهيل التربوي \| إعداد المعلمين \| البرامج التعليمية \| مهارات التفكير \| التفكير الإبداعي \| المناهج \| طرق التدريس \| الإستقصاء \| الإستدلال \| المعلمون \| الطلاب \| المناقشات (طريقة تدريس) \| القدرات العقلية \| الميول \| إتخاذ القرارات \| تنمية التفكير
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

120

LEADER	01333nam a22001937a 4500
001	0195563
044		\|b مصر
100		\|9 105634 \|a الدجاني، دعاء \|e مؤلف
245		\|a دور برامج التأهيل التربوي في إعداد معلمين قادرين على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 2003 \|g يوليو
300		\|a 315 - 321
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 783856 \|a 752087
653		\|a النقد \|a التأهيل التربوي \|a إعداد المعلمين \|a البرامج التعليمية \|a مهارات التفكير \|a التفكير الإبداعي \|a المناهج \|a طرق التدريس \|a الإستقصاء \|a الإستدلال \|a المعلمون \|a الطلاب \|a المناقشات (طريقة تدريس) \|a القدرات العقلية \|a الميول \|a إتخاذ القرارات \|a تنمية التفكير
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 008 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 029 \|m مج 9, ع 29 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 009 \|x 1687-3572
856		\|u 0056-009-029-008.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31033333 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 21138 \|d 21138