ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيم الاجتماعية المتضمنة في مناهج التربية الإسلامية ومناهج التربية الوطنية في الأردن

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب
المؤلف الرئيسي: مطالقة، أحلام محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Matalkah, Ahlam Mahmoud Ali
مؤلفين آخرين: العودات، ميسر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 7, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 203 - 226
DOI: 10.51405/0639-007-001-008
ISSN: 1818-9849
رقم MD: 215878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
LEADER 03301nam a22002297a 4500
001 0728321
024 |3 10.51405/0639-007-001-008 
044 |b الأردن 
100 |a مطالقة، أحلام محمود علي  |g Matalkah, Ahlam Mahmoud Ali  |e مؤلف  |9 316985 
245 |a القيم الاجتماعية المتضمنة في مناهج التربية الإسلامية ومناهج التربية الوطنية في الأردن 
260 |b اتحاد الجامعات العربية - الجمعية العلمية لكليات الآداب  |c 2010  |m 1431 
300 |a 203 - 226 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى بيان أهم القيم الاجتماعية المتضمنة في مناهج التربية الإسلامية والوطنية في الأردن. \ ولتحقيق أهداف الدراسة تـم تطـوير بحـث (اسـتمارة تحليـل) شـملت (10) قـيم مـن القـيم الاجتماعيـة وهـي: التسـامح، احتـرام الآخـرين، النقد البنَّاء، التعاون، التماسـك الأسـري، المشـاركة فـي المناسبات الاجتماعية، المحافظة على الصالح العام، الإيثار، الكرم، الشورى. \ وتكونت عينة الدراسة ومجتمعها من كتابي التربية الإسلامية والتربية الوطنية للصـف العاشـر الأساسـي في الأردن. \ وكان من أبرز نتائج الدراسة أن هذه القيم جميعها تضمنها كتاب التربية الإسلامية، وكذلك كتاب التربية الاجتماعية ما عدا قيمة الإيثار، وأن أعلى قيمة تضمنها الكتابـان كانـت قيمـة المحافظـة علـى الصـالح العام.  |b This essay aims at elucidation the most important social values included in the Islamic and national Curriculum in Jordan. \ In order to realize the goals of the study a questionnaire has been developed, and included ten social values: tolerance, respecting others, constructive critizism, cooperation, family cohesion, participation in social occasions, preferring others upon oneself, safeguarding of public interest, generosity, and consultation. \ The sample of the study has bean taken from tenth grades books. \ Concluded that all the above- mentioned values have been included in the above- mentioned Curriculum with the exception of preferring others upon oneself, and that the highest value has been the safeguarding of public interest 
555 |a 787551 
653 |a العلاقات الأسرية  |a التربية الوطنية  |a التربية الإسلامية  |a الأخلاق الإسلامية  |a القيم الاجتماعية  |a التسامح  |a المناهج الدراسية  |a الأردن 
700 |9 148937  |a العودات، ميسر  |e م. مشارك 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 008  |e Association of Arab Universities Journal for Arts  |f Al-mağallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ādāb  |l 001  |m  مج 7, ع 1  |o 0639  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للآداب  |v 007  |x 1818-9849 
856 |u 0639-007-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 215878  |d 215878