| LEADER |
04140nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0729021 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 82197
|a البسيوني، محمد محمد رفعت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير بيئة تعلم الكترونية في ضوء نظريات التعلم البنائية لتنمية مهارات البرمجة الكائنية لدى طلاب معلمي الحاسب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 371
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تطوير بيئة تعلم إلكترونية في ضوء نظريات التعلم البنائية "لتنمية مهارات البرمجة الكائنية لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي بكليات التربية النوعية، حيث قام الباحث بتحديد قائمة بالمهارات الخاصة بالتعامل مع مهارات البرمجة الكائنية، وتحديد المتطلبات اللازمة لتصميم بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على نظريات التعلم البنائية، من خلال تصميم نموذج مقترح لتنمية مهارات البرمجة الكائنية والتعرف على فاعلية هذه البيئة في تعليم مادة "البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة (1)" لدى هؤلاء الطلاب، وتكونت عينة البحث من (40) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة تم توزيعهم على مجموعتين الأولى ضابطة (ن = 20) والثانية تجريبية (ن = 20)، وتم التطبيق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009 – 2010.وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البيئة المقترحة في تنمية التحصيل المعرفي وفي الأداء المهاري لدى الطلاب عينة البحث.
|b The present research aims at Development Electronic Learn Environment based on the Dot Net environment to develop the Objects Oriented Programming (OOP) Skills of computer student teachers in the Faculties of Specific Education. It also makes a list of all special skills required to deal with this Programming, limitation The Requirements to the Environment and design a suggested model To Learn Object programming and acknowledge its effectiveness in teaching students the subject "Programming by Using Software (1). The sample included 30 male and female students in their third year study during the first semester of the year 2009 – 2010Results showed that there is a 8 basic skills which contain 45 minor skills which become clear in the research after it judgment. There is also a 0.05 indicant statistic difference in the average of students' marks in the achievement test for both groups, the note card skillful performance for the experimental group. This reflects its effectiveness of developing the cognitive acquisition and the skillful performance of the students under study.
|
| 555 |
|
|
|a 699810
|a 788464
|a 788547
|
| 653 |
|
|
|a تدريس البرمجة
|a التعلم الالكتروني
|a التطوير التربوي
|a نظريات التعلم
|a الطلاب المعلمون
|a معلمو الحاسب
|a تنمية المهارات
|a استراتيجيات التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ
|l 002
|m ع 78, ج 2
|o 0089
|s مجلة كلية التربية بالمنصورة
|v 078
|x 1110-9777
|
| 856 |
|
|
|u 0089-078-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 216146
|d 216146
|
