فاعلية بيئة مقترحة للتعلم الالكتروني التشاركي قائمة على بعض أدوات الويب 2 لتطوير التدريب الميداني لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حبيشي، داليا خيري عمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | 260839 البسيوني، محمد محمد رفعت عبدالرازق، السعيد السعيد محمد (260839 مشرف مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 79, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 705 - 758 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 216333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1148
| المستخلص: |
يستهدف البحث الحالى تصميم بيئة تعلم الكترونى تشاركى قائمة على بعض أدوات الويب 2 وهى: محررات الويب التشاركية Wiki والتدوين المرئى عبر الويب Videocasting وناقل الأخبار Rss بعد القيام بتحديد الأسس والمعايير اللازم للبيئة المقترحة، والتعرف على فاعلية البيئة المقترحة فى تطوير التدريب الميدانى للطلاب معلمى الحاسب بكليات التربية النوعية، حيث تألفت عينة البحث من المجتمع الكلى لطلاب الفرقة الرابعة شعبة إعداد معلم الحاسب الآلى بكلية التربية النوعية بدمياط خلال العام الجامعى (2010/ 2011) وعددهم (36) طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج البحث الحالى التوصل إلى تحديد الأسس والمعايير اللازمة لتصميم بيئة التعلم الالكترونى التشاركى، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطى درجات طلاب عينة البحث فى القياس القبلى والبعدى لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لكل من: الممارسات التدريسية وبيئة التعلم الالكترونى التشاركى المقترحة لصالح القياس البعدى من خلال بيئة التعلم الالكترونى التشاركى المقترحة، كما بينت النتائج أن بيئة التعلم الالكترونى التشاركى المقترحة تحقق فاعلية بنسبة كسب أكبر من 1.2 مقاسة بمعادلة بلاك. \ The present study aimed at designing Electronic Collaborative Learning Environment (ECLE) based on some "Web 2.0 tools": Wiki, Videocasting and Rss. Based on identifying the essential bases and standards, the proposed environment was designed. The present study also aimed at investigating the effectiveness of the proposed environment (ECLE) on developing teaching practices for the students of Computer Teacher Preparation Department at faculties of Specific Education. Subjects of the study were (36) fourth-year students enrolled in Computer Teacher Preparation Department Damietta Faculty of Specific Education in the academic year 2010/2011. Based on the results of the study essential bases and standards for designing Electronic Collaborative Learning Environment (ECLE) were identified. The results of the study showed statistically significant differences between the mean scores of the sample group students in the observing performance card (record) in both: teaching practice and (ECLE)in' the pre-test, and their mean scores(average scores)in the post-test, in favor of the latter at the at significance level (0.01).The results of the study showed the effectiveness of the proposed (ECLE) at greater than 1.2 gain score measured in Black equation. \ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
| البحث عن مساعدة: |
760797 740607 715164 788596 783570 803781 789688 649429 740586 760747 700304 |
عناصر مشابهة
-
أثر تصميم بيئة للتعلم الإلكترونى التشاركى قائمة على بعض أوات الويب 2 وفقاً لمبادئ النظرية التواصلية على تنمية مهارات إدارة المعرفة الشخصية لدى طلاب الحاسب الآلى
بواسطة: حمادة، أمل إبراهيم إبراهيم منشور: (2014) -
تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: زين الدين، محمد محمود منشور: (2019) -
تصمیم بیئة تعلم نقال قائمة على تطبیقات الویب 2.0 لتنمیة مهارات صیانة الحاسب الآلي لدى طلاب الدراسات العلیا بكلیة التربیة
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2015) -
فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني عبر الويب وقياس أثر استخدامه في تنمية مهارات التدريس لدى الطالب المعلم بشعبة الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية
بواسطة: علي، علياء سامح ذهني منشور: (2016) -
محتوى إلكتروني مقترح قائم على التعلم التشاركي لتنمية المعارف والمهارات الحياتية في مادة الحاسب الآلي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سويفي، داليا محسن عبدالمنعم منشور: (2016)
