مدى فعالية إستخدام إستراتيجية مقترحة في تنمية الجوانب المعرفية عند أطفال الرياض : دراسة تجريبية

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	الهولي، عبير عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	جوهر، سلوي باقر (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج 11, ع 38
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2005
الشهر:	يوليو
الصفحات:	177 - 204
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	22013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تعليم الأطفال \| رياض الأطفال \| التعليم ما قبل المدرسي \| طلاب رياض الأطفال \| إستراتيجيات التعليم \| الكويت \| نظريات التعلم \| مهارات التعليم \| المناقشة (طريقة تدريس) \| الإتصال التفاعلي \| التعليم المقارن \| الفروق الفردية \| البحث التجريبي \| التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

74

LEADER	01413nam a22002057a 4500
001	0196086
044		\|b مصر
100		\|9 179088 \|a الهولي، عبير عبدالله \|e مؤلف
245		\|a مدى فعالية إستخدام إستراتيجية مقترحة في تنمية الجوانب المعرفية عند أطفال الرياض : \|b دراسة تجريبية
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 2005 \|g يوليو
300		\|a 177 - 204
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 20956
653		\|a تعليم الأطفال \|a رياض الأطفال \|a التعليم ما قبل المدرسي \|a طلاب رياض الأطفال \|a إستراتيجيات التعليم \|a الكويت \|a نظريات التعلم \|a مهارات التعليم \|a المناقشة (طريقة تدريس) \|a الإتصال التفاعلي \|a التعليم المقارن \|a الفروق الفردية \|a البحث التجريبي \|a التحصيل الدراسي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 038 \|m مج 11, ع 38 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 011 \|x 1687-3572
700		\|9 206129 \|a جوهر، سلوي باقر \|g Jawher, Salwa Baqer \|e م. مشارك
856		\|u 0056-011-038-004.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 22013 \|d 22013