أثر الإختبارات المتسلسلة في تحصيل طلاب معاهد إعداد المعلمين في النحو العربي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بابل - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حمادي، حمزة عبدالواحد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamadi, Hamza Abdul Wahid |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 324 - 336 |
| ISSN: |
1992-2876 |
| رقم MD: | 226428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| ISSN: |
1992-2876 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إسلوب المناقشة في درس الادب والنصوص للصف الثاني : معهد إعداد المعلمين وأثرة في تحصيل الطلاب
بواسطة: حمادي، حمزة عبدالواحد منشور: (2002) -
أثر استعمال أسلوب التعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الثاني - معهد إعداد المعلمات في مادة الأدب و التصوص
بواسطة: محيي، زينة سالم منشور: (2005) -
بناء اختبار موضوعي لقياس التحصيل في التربية العامة
بواسطة: ناصر، يونس محمود منشور: (1987) -
اتجاهات طلاب دور المعلمين والمعلمات نحو العلوم وتدريس العلوم
بواسطة: الشريف، كوثر عبدالرحيم شهاب منشور: (1986) -
أثر طريقة بوست وبرينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الفياض، تماضر حميد مهدي منشور: (2014)
