فعالية النموذج اللوغاريتمي ذي المعلمة الواحدة نموذج راش في دقة تقدير قدرة الفرد ومعامل صعوبة الفقرة باختلاف حجم العينة وطول الاختبار
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of One-Parameter Logistic Model "Rasch Model" in the Accuracy of Estimating Person Ability and Item Difficulty Parameters with Varied Sample Sizes and Test Lengths |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الدرابيع، ماهر يونس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 28, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 197 - 208 |
| DOI: |
10.35516/0102-028-001-013 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 23235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| LEADER | 01689nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0196804 | ||
| 024 | |3 10.35516/0102-028-001-013 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الدرابيع، ماهر يونس |e مؤلف |9 105880 | ||
| 245 | |a فعالية النموذج اللوغاريتمي ذي المعلمة الواحدة نموذج راش في دقة تقدير قدرة الفرد ومعامل صعوبة الفقرة باختلاف حجم العينة وطول الاختبار | ||
| 246 | |a The Effectiveness of One-Parameter Logistic Model "Rasch Model" in the Accuracy of Estimating Person Ability and Item Difficulty Parameters with Varied Sample Sizes and Test Lengths | ||
| 260 | |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |c 2001 |g |m 1421 | ||
| 300 | |a 197 - 208 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 810211 |a 662355 |a 711759 | ||
| 653 | |a النموذج اللوغاريتمي |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a علم النفس التربوي |a تكنولوجيا التعليم |a الحاسبات الإلكترونية |a نموذج راش |a التحليل الإحصائي |a الفروق الفردية |a المعلمون |a التحصيل الدراسي |a النمو الفكري |a النمو العقلي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Dirasat - Educational Sciences |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج 28, ع 1 |o 0102 |s دراسات - العلوم التربوية |v 028 |x 1026-3713 | ||
| 856 | |u 0102-028-001-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a +EduSearch | ||
| 999 | |c 23235 |d 23235 | ||
عناصر مشابهة
-
دقة تقدير معالم الفقرة و القدرة باستخدام نماذج نظرية استجابة الفقرة البارامترية واللابارامترية باختلاف حجم العينة وطول الاختبار : دراسة مقارنة
بواسطة: القيسي، حسين عبدالنبي منشور: (2013) -
دقة تقدير معلمة صعوبة الفقرة للنموذج اللوجستي أحادي المعلمة باستخدام طريقة المزاوجة في ضوء تغير حجم العينة وطول الاختبار
بواسطة: Al-Yassin, Mohamed Ahmad Ali منشور: (2022) -
أثر حجم العينة وطول الاختبار ونوع الفقرة في دقة تقدير معالم الفقرة والقدرة ودالة معلومات الاختبار
بواسطة: جبران، نبيل موسى جبران منشور: (2017) -
أثر حجم العينة وطول الاختبار والتفاعل بينهما على تقدير معلمة الصعوبة والتمييز والتخمين والخطأ المعياري باستخدام نظرية استجابة الفقرة
بواسطة: الشمراني، محمد موسى منشور: (2016) -
أثر حجم العينة وطول الاختبارعلى دقة تقدير معالم الفقرة والقدرة باستخدام نماذج نظرية الاستجابة للفقرة اللامعلمية
بواسطة: القيسي، حسين عبدالنبي منشور: (2016)
