| المستخلص: |
هدف الدراسة إلى تقويم برامج الدراسات العليا بجامعة الكوفة، وقد تكونت عينة الدراسة من (78) عضوا من هيأة تدريس في الدراسات العليا، و(150) طالبا وطالبة في كليات الطب والعلوم والزراعة والتربية للبنات والآداب والفقه والإدارة والاقتصاد، والذين أتموا إعداد رسائلهم العلمية والذين هم في المراحل الأخيرة من مرحلة إنهاء الدراسة، واتبع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانتين لتقويم برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيأة التدريس وطلبة الدراسات العليا، وأظهرت النتائج أن مستوى برامج الدراسات العليا بجامعة الكوفة كان متوسط في كثير من مجالاته، وضعيف في مجالات أخرى، ويحتاج إلى تطوير وتحسين، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيأة التدريس في مجال التسهيلات التعليمية والبحثية لصالح التخصصات العلمية وفي مجال النظام الإداري للدراسات العليا لصالح لصالح من هم برتبة أستاذ، وأساليب التدريس لصالح التخصص الإنساني، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في مجالات التسهيلات التعليمية والبحثية لصالح الطلبة الذكور من ذوي التخصص العلمي وفي مجالي معرفتهم بأهداف برنامج الدراسات العليا والمرحلة التحضيرية لصالح طلبة الدكتوراه، وفي مجال ما قبل القبول لصالح الطلبة الذكور من الماجستير، وتم عرض عدد من التوصيات لتطوير برامج الدراسات العليا.
The aim of the study is to evaluate higher studying programs of Kufa University, The sample of studying consisted of (78) lecturers and (150) students from all College have higher studying programs. The descriptive scientific methodology was used. Tow questionairs of ten - dimensions as used to ansewer the research questions for lectures, and eleven dimensions as used to answer the research questions for students. The results showed that the level of higher studying programs were middely in more fields, and weakly in other fields, and these programs need to development them. There were statistical differences in respondents answers of lectures in research and instructional facilitates fields in favor for scientific specification, and in administrative system of higher studying programs in favor for profesfor, and instruction methods field in favor for humaintanan specification. And there were statistical differences in respondents answers of students in research and instruction facilitates field in favor for of scientific specification of male doctoral study, and in known with goals of program of higher studying and perpartion stage field in favor for doctoral students, and in before acceptance stage field in favor for male master students, the several recommendations were made.
|
