التعليم المتناوب كصيغة تربوية لتعليم الكبار فلسفته وأهدافه ومتطلبات تطبيقه في مصر في ضوء خبرة بعض الدول

المصدر:	دراسات في التعليم الجامعي
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي:	أبو خليل، محمد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abo Khalil, Muhammad Ibrahim
المجلد/العدد:	ع 5
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2003
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	132 - 199
ISSN:	2356-9883
رقم MD:	23582
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	نقل الخبرات \| مصر \| تعليم الكبار \| نظريات التعليم \| التعليم المتناوب \| فلسفة التعليم المتناوب \| الاحصائيات التربوية \| التسرب في التعليم \| مخرجات التعليم \| المشكلات التعليمية \| حجم الفصل \| التعليم المستمر \| التعليم النظامي \| السياسة التعليمية \| سوق العمل \| التجديد التربوي \| النظم التعليمية \| تنميه المهارات \| الارشاد التربوي \| تكافؤ الفرص التعليمية \| قانون التعليم \| منظمات المجتمع المدني
رابط المحتوى:	PDF (صورة)