ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مجالات تطبيق جودة التعليم الجا...>مارك

مجالات تطبيق جودة التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة عدن

العنوان بلغة أخرى: The Areas of Applying Quality Education as Seen by Faculty Members in Eden University
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: علوي، عادل عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بامدهف، رفقية إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 13, ع 44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يناير
الصفحات: 89 - 160
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 23737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هيئة التدريس | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | المكتبات الجامعية | جامعة عدن | اليمن | الجودة التعليمية | السياسة التعليمية | الأهداف التربوية | الإدارة التعليمية | تمويل التعليم | الكتب الدراسية | المؤهلات الأكاديمية | التخصصات الدراسية | الفروق الفردية | الإصلاح التعليمي | الإبتكار | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 02972nam a22002297a 4500
001 0306216
044 |b مصر 
100 |9 277632  |a علوي، عادل عبدالمجيد  |e مؤلف 
245 |a مجالات تطبيق جودة التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة عدن 
246 |a The Areas of Applying Quality Education as Seen by Faculty Members in Eden University 
260 |b المركز العربى للتعليم والتنمية  |c 2007  |g يناير 
300 |a 89 - 160 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |b This study aimed knowing the point of view of the Aden University Staff about the fields in which the university education quality is applied, A questionnaire was made and distributed on a random sample of 180 members from the Aden University staff after making sure that it is realistic, stable and used the suitable means of statistics. The study reached the following results: (1) The estimations of the staff towards the application of the fields of university education quality were not realized enough. (2) From the staff point of view, there are significant differences statistically towards the fields of applying university education quality. (3) There are no significant differences statistically attributed to the change of the staff instruction experience. (4) There are dissimilarities in the staff point of view about the fields of applying university education quality attributed to the university from which every staff member obtained his degree and in the interest of the foreign universities. (5) There are dissimilarities in the staff point of view about the fields of applying university education quality attributed to the gender and in the interest of the females. (6) The field of the educational process and method ranked the first among the sample members. The study reached some recommendations and suggestions. 
555 |a 666635  |a 771698 
653 |a هيئة التدريس  |a التعليم الجامعي   |a الجامعات والكليات  |a المكتبات الجامعية  |a جامعة عدن  |a اليمن  |a الجودة التعليمية  |a السياسة التعليمية  |a الأهداف التربوية  |a الإدارة التعليمية  |a تمويل التعليم  |a الكتب الدراسية  |a المؤهلات الأكاديمية  |a التخصصات الدراسية  |a الفروق الفردية  |a الإصلاح التعليمي  |a الإبتكار  |a التقييم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Future of Arab Education  |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ  |l 044  |m  مج 13, ع 44  |o 0056  |s مستقبل التربية العربية  |v 013  |x 1687-3572 
700 |9 186355  |a بامدهف، رفقية إبراهيم  |g Ba-Madhaff, Rifqia Ibrahim  |e م. مشارك 
856 |u 0056-013-044-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 23737  |d 23737 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.