| LEADER |
06826nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0197425 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-034-001-006
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محافظة، سامح محمد
|g Mahafza, Sameh Mohammad
|e مؤلف
|9 394200
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الاجتماعية / الاقتصادية والأكاديمية المؤثرة في الميل نحو السلوك العدواني لدى طلبة الجامعة الهاشمية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Some Socio-economic and Academic Variables on the Tendency Towards Aggressive Behavior in the Students of the Hashemite University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2007
|g
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر بعض المتغيرات الاجتماعية / الاقتصادية والأكاديمية في الميل نحو السلوك العدواني لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية، ولتحقيق هذا الهدف طرحت الدراسة السؤالين التاليين: 1- ما درجة الميل نحو السلوك العدواني لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية؟ 2- هل تختلف درجة الميل نحو السلوك العدواني لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية باختلاف الجنس، ومكان السكن، ومستوى الطالب الدراسي؟ تكون مجتمع الدراسة من طلبة البكالوريوس في الجامعة الهاشمية المسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2003/2004، البالغ عددهم (13974) طالباً وطالبة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية وتكونت من (959) طالباً وطالبة، يمثلون ما نسبته 7% تقريبا من مجتمع الدراسة. تم تصميم استبانة لجمع المعلومات المتعلقة بمتغيرات الدراسة المختلفة، وأثرها في درجة الميل لدى الطلبة نحو السلوك العدواني، تكونت بصورتها النهائية من (70) فقرة، توزعت على ستة مجالات هي الآتية؛ المجال الأول: سرعة القابلية للاستثارة (10فقرات)، المجال الثاني: الميل للسلوك العدواني اللفظي نحو الذات (11 فقرة)، المجال الثالث: الميل للسلوك العدواني البدني نحو الذات (12 فقرة)، المجال الرابع: الميل للسلوك العدواني البدني نحو الآخرين (12 فقرة)، المجال الخامس: الميل للسلوك العدواني اللفظي نحو الآخرين (14 فقرة)، والمجال السادس: الميل للسلوك العدواني نحو الأشياء (11 فقرة). لتحليل بيانات الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية واختبار (T-test)، بالإضافة إلى اختبار التباين الأحادي للتعرف إلى الفروق بين المجموعات، وكذلك اختبار أقل فرق معنوي (L.S.D.) للتعرف إلى المجموعة أو المجموعات التي أدت إلى الفروق بين المجموعات. وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: أولاً: درجة الميل للسلوك العدواني نحو الذات تصدرت درجات الميل نحو السلوك العدواني، وجاءت بعدها درجة الميل للسلوك العدواني نحو الآخرين. ثانياً: جميع مجالات درجات الميل نحو السلوك العدواني كانت في الاتجاه المنخفض لدى أفراد عينة البحث. كما أظهرت نتائج الدراسة تأثر درجة الميل نحو السلوك العدواني بالمتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والأكاديمية (الجنس، ومكان السكن، ومستوى الطالب الدراسي).
|b The aim of this study is to answer the following two questions: 1- To what degree are the students of the Hashemite University inclined towards aggressive behavior? 2- Are there any significant differences towards aggressive behavior due to: sex, residence and student’s academic level? The total number of students (13974) enrolled in the 2nd semester of the year 2003/2004 at the Hashemite University comprises the population of this study, while the sample of the study, which was randomly selected, totaled 959, that is about 7% of the study population. To investigate the effect of students’ tendency towards aggressive behavior, a questionnaire was developed to obtain the data required for this study. In analyzing the data obtained, the researcher used percentages, means, standard deviations as well as the T-test and One-way ANOVA to spot the statistically significant differences. Besides, L.S.D. test was used to identify the statistically significant differences between groups. The findings of the study indicated the following results: First, there was a higher tendency towards self-aggression compared to aggression towards others. Second, all dimensions of the tendency towards aggressive behavior displayed low varying degrees. Moreover, the findings showed that the independent variables mentioned above do affect the tendency towards aggressive behavior. Finally, the results revealed that there were significant differences on the six dimensions due to sex, residence and academic level.
|
| 555 |
|
|
|a 790890
|
| 653 |
|
|
|a السلوك العدواني
|a الجامعة الهاشمية
|a طلاب الجامعات
|a التنشئة الاجتماعية
|a الاحوال الاجتماعية
|a الاحوال الاقتصادية
|a سلوك الطلاب
|a علم النفس التربوي
|a الارشاد التربوي
|a الارشاد النفسي
|a التوجيه التربوي
|a التفاعل الاجتماعي
|a العلاقات الاجتماعية
|a اتجاهات الطلاب
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، زهير حسين محمد
|g Al Zoubi, Zuhair Hussain
|e م. مشارك
|9 114263
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج 34, ع 1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 034
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-034-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 24183
|d 24183
|
