ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية مقترحة...>مارك

أثر استخدام استراتيجية مقترحة لتدريس الحاسب الآلي لطلاب الثانوية التجارية على اكتساب مهاراته

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، وفاء إسماعيل أبو سريع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المفتي، محمد أمين (مشرف) , محمود، صابر حسين (مشرف) , علي، هدى مصطفى محمد (عارض)
المجلد/العدد: س 2, ع 5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2002
الشهر: يوليو
الصفحات: 260 - 265
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 2425
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الماجستير | التعليم التجاري | طلاب المدارس الثانوية | تدريس علوم الحاسوب | طرق التدريس | مهارات الحاسوب | التقييم التربوي | اعداد المعلمين | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
LEADER 01546nam a22002297a 4500
001 0184179
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 311082  |a محمد، وفاء إسماعيل أبو سريع  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية مقترحة لتدريس الحاسب الآلي لطلاب الثانوية التجارية على اكتساب مهاراته 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2002  |g يوليو 
300 |a 260 - 265 
336 |a عروض رسائل 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية  |a رسائل الماجستير  |a التعليم التجاري  |a طلاب المدارس الثانوية  |a تدريس علوم الحاسوب  |a طرق التدريس  |a مهارات الحاسوب  |a التقييم التربوي  |a اعداد المعلمين  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 005  |m  س 2, ع 5  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 002  |x 2356-9646 
700 |a المفتي، محمد أمين  |g El-Mofti, Mohamed Amin  |e مشرف  |9 169914 
700 |a محمود، صابر حسين  |g Mahmoud, Saber Hussein  |e مشرف  |9 311781 
700 |a علي، هدى مصطفى محمد  |g Mohammed, Huda Mustafa  |e عارض  |9 310998 
856 |u 0071-002-005-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2425  |d 2425 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.