فاعلية استخدام استراتيجية ترتيب المهام المتقطعة التعاونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | بلابل، ماجدة راغب محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 5, ع 14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 164 - 228 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 25809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
معلمو الفلسفة
| التعليم الثانوي
| طلاب المدارس الثانوية
| مهارات التفكير
| التفكير الإبداعي
| تدريس الفلسفة
| اتجاهات الطلاب
| علم النفس التربوي
| النمو الفكري
| النمو العقلي
| الأهداف التربوية
| القيم التربوية
| الاستراتيجيات التربوية
| طرق التدريس
| المهارات التدريسية
| الطلاقة
| التعليم التعاوني
| البيئة المدرسية
| التحصيل الدراسي
| مستوى المعيشة
| الفروق الفردية
| القياس التربوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
| LEADER | 01689nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0198317 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a بلابل، ماجدة راغب محمد |g Balabel, Magda Ragheb Mohamed |e مؤلف |9 191334 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية ترتيب المهام المتقطعة التعاونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2004 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 164 - 228 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 508646 | ||
| 653 | |a معلمو الفلسفة |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a مهارات التفكير |a التفكير الإبداعي |a تدريس الفلسفة |a اتجاهات الطلاب |a علم النفس التربوي |a النمو الفكري |a النمو العقلي |a الأهداف التربوية |a القيم التربوية |a الاستراتيجيات التربوية |a طرق التدريس |a المهارات التدريسية |a الطلاقة |a التعليم التعاوني |a البيئة المدرسية |a التحصيل الدراسي |a مستوى المعيشة |a الفروق الفردية |a القياس التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 014 |m س 5, ع 14 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 005 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-005-014-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31198897 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 25809 |d 25809 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية ترتيب المهام المتقطعة فى تدريس البلاغة وأثره في اكتساب المفاهيم البلاغية وتنمية مهارات الإبداع اللغوى لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2012) -
فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2009) -
فاعلية إستراتيجية الاستقصاء التعاونى فى تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة لدى عينة من طالبات الصف الثانى الثانوى
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2014) -
فاعلية المهام الكتابية المصحوبة بالتقويم الجماعي في تنمية التفكير التوليدي ودافعية الانجاز وتحصيل الفيزياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2007) -
فاعلية وحدة تدريبية مقترحة قائمة على التعلم الخليط في تنمية الأداء التدريسي وبعض المهارات الاجتماعية لدى معلمي المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2011)
