ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواجهة العنف المدرسي بالولايات...>الوصف

مواجهة العنف المدرسي بالولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وكيفية الاستفادة منها بمدارس الثانوي العام في مصر

المصدر: المؤتمر العلمي السنوي العربي الرابع: إدارة المعرفة وإدارة رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي في مصر والوطن العربي
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: مقار، تودري مرقص حنا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanna, Todary Marcus
مؤلفين آخرين: موافي، ياسر محمد (م. مشارك) , صالح، عادل منصور صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
مكان انعقاد المؤتمر: المنصورة
رقم المؤتمر: 4
الهيئة المسؤولة: كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة
الشهر: أبريل
الصفحات: 49 - 82
رقم MD: 259292
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات السلوكية | الولايات المتحدة الأمريكية | بريطانيا | مصر | العنف المدرسي | التعليم الثانوي | القيم الأخلاقية | تعديل السلوك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

321

حفظ في:
المستخلص: تعد المدرسة مؤسسة تربوية مجتمعية أنشأها المجتمع أملاً في تربية نشئه, وترسيخاً لقيمه الخلقية في نفوس هذا النشء, بيد أن العنف الدراسي يعد ظاهرة تعوق قيام المدرسة بهذا الدور؛ لذا حاولت هذه الدراسة التعرف على بعض السبل الإجرائية المتبعة في مواجهة هذه ‏الظاهرة في الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة, ووضع تصور مقترح لمواجهة ظاهرة العنف المدرسي بمدارس الثانوي العام في مصر في ضوء خبرة هاتين الدولتين, وتمثل هذا التصور في وضع بعض الإجراءات الخاصة بالإدارة المدرسية وبعض الإجراءات الخاصة بالمعلمين.

School is considered a social educational institution constructed by the society hoping to educate the youth to establish the ethical values of the society in the soul of this youth. Inspite of this the school violence is considered on of the obstacles which hinder the role of school so this study attempted to identify some formidable procedural means in the face of this phenomenon in USA and UK and also confront the Phenomenon of school violence in the secondary schools in Egypt in the light of experience of these two countries and represent their concept some procedures for both school administration and teachers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.