ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تفاعل نموذج التدريس والأسلوب المعرفي في نمو مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في الدراسات الإجتماعية

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: محمود، صلاح الدين عرفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Salahuldin Arrafa
مؤلفين آخرين: عبدالغفار، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ك 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2000
الشهر: ربيع
الصفحات: 195 - 248
رقم MD: 26147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:

عناصر مشابهة