| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية ومديراتها في تربية قصبة المفرق لإدارة برامج الأنشطة المدرسية، في ضوء متغيرات الجنس والمؤهل العلمي للمدير. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية ومديراتها في مديرية التربية والتعليم لتربية قصبة المفرق وبلغ عددهم (132) مديراً ومديرة، وبلغ حجم العينة (67) مديراً ومديرة، تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية الطبقية حسب متغيرات الدراسة، ولجمع البيانات تم استخدام استبانة بعد التحقق في صدقها وثباتها، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة كالمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي لمعرفة أثر كل من متغير الجنس والمؤهل العلمي. أظهرت نتائج الدراسة أن مجال التنظيم احتل المرتبة الأولى، بينما احتل مجال التنفيذ والمتابعة، المرتبة الثانية، واحتل مجال التخطيط المرتبة الثالثة، بينما احتل مجال التقويم المرتبة الاخيرة. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس والمؤهل العلمي. وقد أوصي الباحثان بإجراء دراسة مماثلة يستخدم فيها أساليب أخرى لدراسة واقع إدارة برنامج النشاط المدرسي، وعلاقته ببعض المتغيرات مثل الجنس، والمؤهل العلمي، ومدة الخدمة، وسنوات الخبرة
This study aimed at identifying the degree of practicing the management of the educational activities programs by the public school principals in Al-Mafraq Educational Directorate and the effect of sex and scientific qualifications variables. The population of the study consisted of all the public school principals in Al-Mafraq Educational Directorate (N = 132). The sample of the study was chosen randomly and consisted of 67 school principals. For data collection a questionnaire was developed after validity and reliability were checked. The proper statistical methods and tools used were the average, standard deviation and analysis of variance to identify the effect of sex and scientific variables. The results of the study revealed that the organization domain ranked first; the executive and follow up domain ranked second; the planning domain ranked third, and the evaluation domain ranked fourth. The study revealed no significant differences were found due to sex and scientific variables. The researchers recommended that similar studies to be conducted to identify the effect of experience, the type of school (private or public), the level of the school (basic or secondary), and the type of the school program (academic or vocational).
|
