| LEADER |
04157nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0011437 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مقابلة، نصر محمد خليفة
|g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa
|e مؤلف
|9 318391
|
| 245 |
|
|
|a مدى إتاحة محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لاكتساب المتعلمين مهارات التعلم الذاتي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2007
|g
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعايير التي يقترحها الخبراء والمختصون للحكم على مدى إتاحة محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية الفرصة لاكتساب المتعلمين مهارات التعلم الذاتي، كما سعت الدراسة إلى استقصاء مدى إتاحة محتوي هذه الكتب الفرصة أمام المتعلمين لاكتساب تلك المهارات في ضوء القائمة المقترحة؛ لأن ذلك مؤشر على تحقق التعلم ذي المعنى، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1) ما المعايير المقترحة للحكم على مدى اتاحة محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية الفرصة لاكتساب المتعلمين مهارات التعلم الذاتي؟ 2) ما مدى إتاحة محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية الفرصة أمام المتعلمين لاكتساب مهارات التعلم الذاتي؟ ولتحقيق هدف الدراسة، صممت أداة للدراسة تكونت من (25) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي (المتن، الأنشطة، الأسئلة)، تم التأكد من صدقها وثباتها، وأجريت الدراسة من خلال تحليل محتوى الكتب. وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أن أكثر الفرص أمام المتعلمين لاكتساب مهارات التعلم الذاتي كانت في مجال الأسئلة والمتن والأنشطة على الترتيب. ٢) وجود تفاوت في درجة توافر مهارات التعلم الذاتي. وتوصي الدراسة بما يلي: 1) إيلاء اهتمام أكثر من قبل وزارة التربية والتعليم بمهارات التعلم الذاتي في الكتب المدرسية. 2) مراعاة الفروق الفردية أثناء عملية التأليف بتنويع الأساليب والنشاطات والأسئلة والرسومات بما يتلاءم وقدرات المتعلمين الجسمية والنفسية والعقلية. ٣) الاستفادة من القائمة الموجودة في هذه الدراسة اثناء عملية تأليف هذه الكتب. ٤) قيام باحثين آخرين بتحليل الكتب المقررة في صفوف المرحلة الأساسية؛ لمعرفة مدى إتاحة محتوى هذه الكتب الفرصة أمام المتعلمين لاكتساب مهارات التعلم الذاتي.
|
| 555 |
|
|
|a 700476
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الذاتي
|a السعودية
|a البحوث التربوية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الكتب الدراسية
|a تدريس الرياضيات
|a مهارات التعلم
|a تطوير المناهج
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 002
|m ع 31 , ج 2
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 2356-9948
|
| 700 |
|
|
|9 146834
|a العمراني، محمد سالم
|g AL-Omaraui, Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0058-031-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2624
|d 2624
|
