اثر القرائن المساعدة المرسومة والمكتوبة على التعلم من النص المكتوب والاحتفاظ بمعلوماته مدة أطول لدى طلاب المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of a Contextual Image Organizer and Its Verbal Equivalent Presented with Prose on Learning and Retention among University Students
المصدر:	مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية
الناشر:	جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي:	المشيقح، محمد بن سليمان بن حمود (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 6, ع 1
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	1994
التاريخ الهجري:	1414
الصفحات:	1 - 28
ISSN:	1018-3620
رقم MD:	26543
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:	طلاب الجامعات \| التعلم \| النصوص المكتوبة \| القرائن المرسومة \| القرائن المكتوبة \| التذكر \| الذاكرة \| السعودية \| الجامعات \| جامعة الملك سعود \| التقييم التربوي \| التطوير التربوي \| الأهداف التعليمية \| القياس النفسي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)