ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الخرافي والأفكار الخرا...>مارك

التفكير الخرافي والأفكار الخرافية لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، بلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: تركي، جهاد (م. مشارك) , الثوابيه، أحمد محمود روبق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 31 , ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 137 - 167
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 2665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الامراض النفسية | الأردن | الجامعات والكليات | جامعة الطفيلة التقنية | طلاب الجامعات | الخرافات | وسائل الاعلام | الجهل | السحر | الدجل | التفكير | الارشاد النفسي | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
LEADER 03310nam a22002177a 4500
001 0011491
044 |b مصر 
100 |9 102499  |a الخطيب، بلال  |e مؤلف 
245 |a التفكير الخرافي والأفكار الخرافية لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2007  |g   
300 |a 137 - 167 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى انتشار الأفكار الخرافية والاعتقادات الخرافية لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية، ومعرفة أكثر الخرافات انتشاراً بين الطلبة، وهدفت كذلك إلى معرفة فيما إذا وجدت فروق في تقبل الخرافة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (a = 0.05) بين الذكور والإناث وبين الطلبة من الكليات العلمية والكليات الإنسانية وبين الطلبة من المستويات الدراسية المختلفة (أولى، ثانية، ثالثة، رابعة). شملت عينة الدراسة ٣٨٢ طالباً وطالبة اختيروا عشوائياً من طلبة الجامعة من الجنسين ومن التخصصات والمستويات الدراسية المختلفة للعام الدراسي (2006/ 2007)، طبقت عليهم استبانة طورها الباحثون تضمنت 30 فقرة بعد التأكد من صدقها وثباتها، واستخدمت النسب المئوية وتحليل التباين (ANOVA) ومعامل ارتباط بيرسون في التوصل إلى النتائج. وقد أشارت النتائج إلى أن (0.34) من أفراد العينة يتقبلون الأفكار الخرافية، كما أظهرت النتائج أن الأفكار الخرافية أكثر انتشاراً بين الطلبة من باقي الأفكار. كما أشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (a = 0.05) تعزي للجنس ولتخصص الطلبة (علمي، إنساني) والمستوى الدراسي (أولى، ثانية، ثالثة، رابعة)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود أثر للتفاعل بين المتغيرات الثلاثة والجنس والتخصص والمستوى الدراسي. 
653 |a الامراض النفسية  |a الأردن  |a الجامعات والكليات  |a جامعة الطفيلة التقنية  |a طلاب الجامعات  |a الخرافات  |a وسائل الاعلام  |a الجهل  |a السحر  |a الدجل  |a التفكير  |a الارشاد النفسي  |a الفروق الفردية 
700 |9 198809  |a تركي، جهاد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 003  |m  ع 31 , ج 3   |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 2356-9948 
700 |a الثوابيه، أحمد محمود روبق  |g Thawabieh, Ahmed M.  |e م. مشارك  |9 87515 
856 |u 0058-031-003-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2665  |d 2665 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.