مساق اللغة العربية من أهم المساقات التي مثلت صعوبة لطلبة الشهادة الثانوية بمختلف مساراتها للعام الدراسي 2006 / 2007 م
| المصدر: | التربية |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الحداد، يسري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجودر، شهلاء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 8, ع 25 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 84 - 87 |
| رقم MD: | 27016 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تحرص وزارة التربية والتعليم الحرص كله على توفير الضمانات الواجبة في الامتحانات النهائية ولا سيما امتحانات المرحلة الثانوية عبر توخي إجراءات، منها بالخصوص إسناد إعدادها إلى لجان متخيرة بعناية فائقة والعمل على أن يشرك فيه ذوو الخبرة والكفاءة من اختصاصي المناهج والإشراف التربوي فضلا عن المعلمين الأوائل. ومنها الأخذ بمعايير تراوح عموما بين مطابقة المناهج المقررة. ومراعاة الخصائص النمائية للمتعلمين المعنيين بها، وتركيزها في الكفايات، وتنويع الجوانب المشمولة بالتقويم، وتقدير الزمن المستوجب. ومنها أيضا إرداف عملية وضع الامتحانات بوضع الإجابات وفتحها- عند الضرورة- على بدائل متنوعة، وبمناقشة الأسئلة واجاباتها يوم الامتحان في نطاق لجان موسعة يحضرها رؤساء مراكز التصحيح أو منسقوها. وإن الآراء التي أدلى بها أبناؤنا الطلبة الأعزاء مهما كان الاهتمام بها والإصغاء إليها ضروريا، تظل بحكم التصريح بها فورا اجتياز الامتحانات ملاحظات لا تخلو من الانفعالات والهواجس. وهذا أمر طبيعي ولا سيما في وسط اجتماعي يعلق على الامتحانات المدرسية أهمية بالغة. وإن الفئة المستطلعة آراؤها (الطلبة المتفوقين خريجي المرحلة الثانوية) تلجأ في بعض الأحيان ومن المنظور السيكولوجي إلى آلية دفاع ذاتي واستباقي عبر اتهام الامتحانات بالصعوبة كإجراء احتياطي يفسرون به أي حصول محتمل على درجات دون المؤمل منهم؛ لأنهم صاروا في بيئاتهم المدرسية وبخاصة الاجتماعية أسرى توقعات وانطباعات يعتزون بها، ويحرصون على عدم اهتزازها ورد كل ما قد يمس بها إلى عوامل خارجية وموضوعية لا دفع لها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قراءة في المقدمة والنتائج : مشروع تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول الابتدائي بعد تنفيذ المرحلة الأولى
بواسطة: الحداد، يسري منشور: (2006) -
أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة على التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة العروض
بواسطة: المخزومي، محمد ناصر منشور: (2008) -
يوسف ذنون في حواره الأخير: العربية الميسرة: مشروع كتابة للشعوب الإسلامية
بواسطة: ذنون، يوسف، ت. 2020 م. منشور: (2021) -
تقويم أسئلة امتحانات الشهادة السودانية في مادة اللغة العربية (الورقة الأولى - القواعد) للأعوام 2000 - 2004 م
بواسطة: نورين، أمير إبراهيم منشور: (2007) -
فعالية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس البلاغة على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: عطا الله، عبدالحميد زهري سعد منشور: (2001)
