ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر وجود الخادمات في المنزل على مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الأول الابتدائي بدولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: المجلة العربية للتربية الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: طيبي، سناء عورتاني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغزو، عماد محمد (م. مشارك), السرطاوى، عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: شعبان / سبتمبر
الصفحات: 13 - 32
ISSN: 1658-1032
رقم MD: 273578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر وجود الخادمات في المنزل على مهارات القراءة والكتابة (قراءة الأحرف وقراءة الكلمات والإملاء) لدى عينة من طلبة الصف الأول الابتدائي في مدينة العين بدولة الإمارات العربية المتحدة. وقد انقسمت عينة الدراسة البالغ عددها (١٣٥) طالبا وطالبة إلى فئتين تمثل الفئة الأولى الأطفال الذين ينتمون إلى أسر تستخدم الخادمات، أما الفئة الثانية فتمثل أطفال تلك الأسر التي لا تستخدم الخادمات. وقد تم تطوير أداة تشتمل على اختبارات فرعية في قراءة الأحرف والكلمات والإملاء بهدف جمع عينات من أداء الطلبة للتحقق من مدى تأثرها بوجود الخادمات. وبعد معالجة بيانات الدراسة وتحليلها باستخدام اختبار(ت) تبين وجود فروق دالة إحصائيا لصالح الطلبة الذين لديهم خادمات مقارنة بزملائهم ممن يملكون خادمات وذلك على جميع الاختبارات الفرعية الثلاثة للأداة.

The purpose of His study is to investigate the impact of housekeepers on reading and writing skills of the first grade students in the United Arab Emirates. The sample of the study consists of (135) first grade students and was divided into two groups. The first group represented families who employ housekeepers; the second group represented families who do not employ housekeepers. Instrument of the study consists of three main aspects. Analysis of data revealed that there are significant differences between both groups in favor of those families who do not have housekeepers at their homes.

ISSN: 1658-1032