ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبرز الخصائص السلوكية المميزة...>الوصف

أبرز الخصائص السلوكية المميزة لدى بعض الطلاب السعوديين والمصريين المتفوقين والقدرة على حل المشكلات : دراسة عبر ثقافية

المصدر: المجلة العربية للتربية الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالصبور منصور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Abdul-Sabor Mansor
المجلد/العدد: ع 12
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ربيع الأول / مارس
الصفحات: 13 - 56
ISSN: 1658-1032
رقم MD: 273737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب السعوديون | الطلاب المصريون | الطلاب الموهوبون | السلوك | الشخصية | رعاية الموهوبين | التكيف الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أبرز الخصائص السلوكية المميزة لدى بعض الطلاب السعوديين والمصريين المتفوقين دراسياً والقدرة على حل المشكلات، وكذلك التعرف على الفروق بين المجموعتين في كل من القدرة على حل المشكلات والخصائص السلوكية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت عينة مكونة من (١٥٢) طالباً من الطلاب المتفوقين دراسياً منهم (٧٨) طالباً سعودياً، و(٧٤) طالباً مصرياً المقيدين بالصف الثالث ثانوي. وتم تطبيق مقياس تقدير الخصائص السلوكية للطلاب المتفوقين دراسياً، ومقياس القدرة على حل المشكلات إعداد إسماعيل الفقي ومحروس الشناوي، وأشارت النتائج إلى: - أن ابرز الخصائص السلوكية المميزة لدى بعض الطلاب السعوديين والمصريين المتفوقين دراسياً كما يدركونها هي: المثابرة، والقيادة، وحب الاستطلاع، والخصائص الانفعالية، والاستقلالية، والابتكارية. -وجود علاقة ارتباط موجبة ودالة بين الخصائص السلوكية والقدرة على حل المشكلات. - وجود فروق دالة إحصائياً في القدرة على حل المشكلات بين الطلاب المتفوقين دراسيا ذوي الدرجات المرتفعة والطلاب المتفوقين دراسياً ذوي الدرجات المنخفضة لصالح الطلاب ذوي الدرجات المرتفعة. -وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب السعوديين والمصريين المتفوقين دراسياً في مقياس تقدير الخصائص السلوكية لصالح الطلاب المصريين المتفوقين دراسياً. -وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب السعوديين والمصريين المتفوقين دراسياً في القدرة على حل المشكلات لصالح الطلاب المصريين المتفوقين دراسياً.

This study aimed to knowledge main distinguished behavioral characteristics of some gifted Saudi and Egyptian students and their ability of solving problems. The sample consists of (152) gifted Students (78 of them were Saudi and 74 Egyptian) students in the secondary school (third- grade). Two scales were implemented in the Study (behavioral characteristics scale and the ability of problem-solving scale). Results showed that: - The main distinguished behavioral characteristics of some gifted Saudi and Egyptian students were: Persistence, leadership, curiosity, characteristics emotional, independent and characteristics creativity. - There are positive significant Relationship between personality characteristics and the ability of problem- solving. - There are statistically significant differences in the ability problem-solving between the means scores highest and the lowest scores students on behavioral characteristics scale for highest scores. - There are statistically significant differences between the means scores of the Saudi students and Egyptian students in the ability of problem- solving and behavioral characteristics for Egyptian students.
ISSN: 1658-1032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.