| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أساليب التفكير المفضلة لدى طلاب وطالبات جامعة طيبة. وأجريت الدراسة علي عينة من طلاب وطالبات جامعة طيبة بلغ قوامها ١٢٩٦ طالبا وطالبه من كليات التربية والعلوم والدعوة. حيث عدد بلغ طلاب كلية التربية (٤٤٢) طالبا و(257) طالبة، في حين بلغت أعداد كلية العلوم (335) طالبا و(156) طالبه وكلية الدعوة (106) من الطلاب خلال الفصل الثاني من العام الجامعي 1424ه. وقد استخدم الباحث قائمة أساليب التفكير النسخة القصيرة التي أعدها سترنبرج وعربها عبد المنعم محمود لقياس أساليب التفكير الثلاثة عشر. واستخدم الباحث في الدراسة الحالية التحليل العاملي ومعاملات الارتباط واختبار تحليل التباين. وتوصلت الدراسة إلي نتائج من أهمها: 1- أن طالبات جامعة طيبة تميزن عن الطلاب بدلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في أساليب التفكير التالية (التشريعي، التنفيذي، الهرمي، الملكي، الاقلي، الداخلي، الخارجي). 2- أن طلاب وطالبات كلية العلوم تميزوا بدلالة إحصائية عند مستوى 0.05 عن طلاب وطالبات كلية التربية في أساليب التفكير التالية (التشريعي، التنفيذي، الحكمي، المحلي، المتحرر، المحافظ، الهرمي، الملكي، الاقلي، الفوضوي، الخارجي). 3- أن أفراد عينة كلية الدعوة تميزوا بدلالة إحصائية عن عينة كلية التربية في اسلوب التفكير الحكمي. 4- أن طلاب وطالبات المستويات الأولية تميزوا عن طلاب وطالبات المستويات النهائية بدلالة إحصائية في أساليب التفكير التالية (التشريعي، المحلي، الملكي، المحافظ، الاقلي، الفوضوي).
This study aimed at determining the favorite thinking styles of Taibah University students (males & females). The study was carried out on a sample of students from Taibah University. Subjects were 1296 from Faculties of Science (442) males and (257) females;; Education (335) males and (156) females; and Al- Daawah (106) males; during the second semester in 1424H. The researcher used the Thinking Styles Inventory (Short Version) prepared by Sternberg and translated into Arabic by Al-Darderee and Al-Taib for measuring the thirteen thinking styles. Factor analysis, coefficients of correlation and analysis of variance were used. Results were: 1. Taibah University female students significantly ( at level 0.05) outperformed male students in regard to these thinking styles: legislative, executive, hierarchical, monarchic, oligarchic, internal, and external. 2. The Faculty of Science students significantly (at level 0.05) outperformed the Faculty of Education students (males & females) in regard to these thinking styles: legislative, executive, judicial, local, liberal, conservative, hierarchical, monarchic, oligarchic, anarchic, and external. 3. Students from the Faculty of Al-daawah significantly outperformed students of the Faculty of Education in regard to the judicial style of thinking. 4. The freshman students (males & females) significantly outperformed the senior students in regard to these thinking styles: legislative, local, monarchic, conservative, oligarchic, and anarchic.
|
