| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية، وبيان علاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء الهيئات التدريسية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين، من حملة درجة الدكتوراه، في الجامعات الأردنية الرسمية، وعددهم (2905) أعضاء، في حين شملت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية (450) عضو هيئة تدريس. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، استخدمت أداتين موجهتين لأعضاء هيئة التدريس، وهما: مقياس العدالة التنظيمية، الذي صممه نيهوف ومورمان، وتكون في صورته النهائية من (26) فقرة بعد أن أضيف إليه بعد رابع، ومقياس الرضا الوظيفي المكون من (35) فقرة الذي طوره الباحثان. وقد تم التحقق من صدق المقياسين، وثباتهما. دلت نتائج الدراسة أن مستوى العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية كانت مرتفعة. وأن مستوى شعور أعضاء الهيئات التدريسية بالرضا الوظيفي، كان مرتفعاً. وتبين وجود علاقة إيجابية طردية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية للعدالة التنظيمية والرضا الوظيفي، لدي أعضاء الهيئات التدريسية. \
The purpose of this study was to examine the organizational justice of the Academic Chairpersons at the Jordanian Public Universities and its relationship to job satisfaction of the faculty members. The population of the study consisted of all 2905 Jordanian teaching faculty members, appointed on full-time basis at the Jordanian public universities; where as the sample of the study consisted of 450 members selected by using the stratified random technique. Two instruments were used for data gathering: The first one, organizational justice scale constructed by Niehoff & Moorman (1993) was adopted after adding fourth dimension. The second; Job Satisfaction questionnaire, which was developed by the researchers. The researchers find out the validity and the reliability of the two instruments. The results of the study indicated that the degree of organizational justice of the academic chairpersons was high. It also indicated that the degree of job satisfaction of the faculty members was also high. The results also showed that there was positive significant relationship between the degree of practicing organizational justice by the Academic chairpersons, and the degree of job satisfaction by the faculty members. \
|
