ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي في خفض سلوك...>الوصف

أثر برنامج إرشادي في خفض سلوك المماطلة لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جودة، سعد عزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 14, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: تموز - أيلول
الصفحات: 325 - 355
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 298316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | علم النفس التربوي | طلاب المدارس المتوسطة | سلوك المماطلة | الأخلاق الاجتماعية | العراق | البرامج التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ان مرحلة المراهقة مرحلة تتباين فيها سلوكات الافراد حيث يسلك البعض منهم سلوكاً غير مقبول اجتماعيا وهذا يتعارض معي القيم الاخلاقية والمعايير الاجتماعية التي تكون شخصية الأفراد وتجعلهم متوافقين مع أنفسهم ومع الاخرين ومن هذه السلوكات المماطلة أو التسويف ولما كانت تلك السلوكات لها اثارها السلبية على الفرد والمجتمع لذا استهدفت الدراسة الى: 1- معرفة مستوى سلوك المماطلة لدى طلاب المرحلة الإعدادية 2- بناء برنامج ارشادي لخفض سلوك المماطلة لدى طلاب المرحلة الإعدادية ولتحقيق ذلك تطلب بناء مقياس لسلوك المماطلة حيث تكون من (٣٤) فقرة لثلاث مجالات وبعد استخراج الخصائص السايكومترية من صدق وثبات اصبح جاهزا للتطبيق حيث طبق على عينة قوامها (٤٠٠) طالب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلاب المرحلة الاعدادية في مركز مدينة الديوانية للعام الدراسي 2009- 2010 ولبناء برنامج ارشادي لخفض سلوك المماطلة تم اختيار (٣٠) طالباً من ذووي سلوك المماطلة العالي وقسموا الى مجموعتين (تجريبية - ضابطة) وقد شمل البرنامج للمجموعة التجريبية عددا من الجلسات بلغت (١٤) جلسة ارشادية اختيرت فيها المواضيع والنشاطات والاساليب الارشادية المناسبة بعد عرضها على مجموعة من الخبراء. اظهرت النتائج وجود أثر للبرنامج الارشادي في خفض سلوك المماطلة، وقد افضت الدراسة الى جملة من المقترحات وعدد من التوصيات.

People vary in their behaviour at the adolescent period; there are some, for instance, who behave in a way that is not acceptable as it opposes both the moral and social values; as these play a major role in shaping the personality of the person and thus make his/her behaviour correlate with himself/herself and with the society as well, then any violation of these values will certainly result in some unacceptable behaviour; one aspect of this is known as "procrastination" around which this study revolves. This study is an endeavor to: i- Knowing the level of procrastination among students at preparatory school; ii- designing a counseling programme aiming at reducing procrastination among above mentioned students. To achieve this it requires building a scale for measuring procrastination. The scale built for the purpose is a questionnaire containing thirty- four items covering three main components of procrastination. Ensuring that the questionnaire was both valid and reliable, it was then distributed to 400 students randomly chosen. To guarantee a successful counseling programme helping in reducing the level of procrastination only thirty students of very high level of procrastination were chosen; they were then divided into two main groups: an empirical and a control group. The counseling programme suggested to reducing high procrastination involves fourteen sessions during which a number of relevant subjects , activities and appropriate counseling styles being used after being examined and approved by a group of experts. The results have shown that the counseling programme has been highly effective as it succeeded in reducing procrastination behaviour to the minimum; it has also come out with a number of suggestions and recommendations.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.