تحليل ناقد لنظرية التعلم القائم على المخ وإنعكاسها على تدريس العلوم

المصدر:	المؤتمر العلمى الخامس - التربية العلمية للمواطنة
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي:	زيتون، كمال عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2001
مكان انعقاد المؤتمر:	الاسكندرية
رقم المؤتمر:	5
الهيئة المسؤولة:	الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري
الشهر:	يوليو / أغسطس
الصفحات:	1 - 41
رقم MD:	30725
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النمو العقلي \| نظريات التعلم \| المخ \| تدريس العلوم \| معلمو العلوم \| الرنين المغناطيسي \| القدرات العقلية \| الصفات الوراثية \| الهندسة الوراثية \| الذكاء \| العقل \| الذاكرة \| المناهج \| البيئة التعليمية \| نظرية بياجيه \| نظرية فيجوتسكي \| النظريات التربوية \| سلوك الطلاب \| مهارات التفكير \| التفكير الإبداعي \| التفكير العلمي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)