المصدر: | المؤتمر العربي الأول - مستقبل التعليم العام والتقني فى الوطن العربي |
---|---|
الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية - أعمال المؤتمرات |
المؤلف الرئيسي: | يوسف، محمد علي (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2005
|
مكان انعقاد المؤتمر: | شرم الشيخ |
رقم المؤتمر: | 1 |
الهيئة المسؤولة: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية - جامعة الدول العربية |
الشهر: | ابريل |
الصفحات: | 18 - 30 |
رقم MD: | 31750 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
إن أنظمة الوسائط المتعددة هي أنظمة أكثر تعقيدا وتكلفة ويصعب الحفاظ عليها وتحسينها وذلك بالمقارنة بأجهزة الحاسب الشخصي العادية. فالوسائط المتعددة تمثل طريقة جديدة في التعليم والتفكير والاتصال والعمل وكذلك اللعب. فباستطاعة المدرسين أن يقدموا المعلومات بطرق مبتكرة عن طريق تعدد الوسائط وكذلك يمكن من خلالها جعل التعليم وسيلة لتهيئة الطلبة ووسيلة للتعليم الشخصي. إن صورة الفصل الدراسي الذي يتعلم فيه الطلبة قد تغيرت فأصبح الحاسب الآلي جزءا من فن التعليم أكثر من كونه جهازا يستخدم لكتابة البحوث او عمل الواجبات الدراسية. والأطفال الصغار في دور الحضانة يستخدمون الحاسب الآلي ويستمر تعاملهم معه حتى يتخرجون من المدرسة. وعندما يصل الطلبة إلى الدراسة الجامعية يكون اغلبهم على دراية كاملة باستخدامه. وكذلك عند التخرج فأنهم يكتشفون ان التعليم مسعى مستمر وسيحمل الكثير منهم -في المستقبل -حاسبات آلية في حقائبهم ليستمروا في البحث عن المزيد ما دام التعليم مستمرا. |
---|