فاعلية إستراتيجية SRQ2R القرائية في الوعاء القرائي لدى طالبات الصف التاسع الاساسي في الاردن
| المصدر: | مجلة كلية رياض الأطفال |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | ابورحمة، إياد حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 42 - 65 |
| ISSN: |
2356-6485 |
| رقم MD: | 326428 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى فحص فاعلية استراتيجية SRQ2R في الوعي القرائي لطالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن، وقد تألفت عينة الدراسة من (86) طالبة في الصف التاسع، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة ن (44) وتجريبية ن (42)، واستُخدم فيها مقياس الوعي القرائي المؤلف من (20) فقرة، وطبق على المجموعتين، ودلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي القرائي لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستراتيجية SRQ2R، كما أن هذه الفروق ظهرت عند الطالبات المرتفعات التحصيل، وأوصت الدراسة بأهمية توظيف استراتيجية SRQ2R، وإجراء مزيد من الدارسات عن فاعلية استراتيجية SRQ2R في فروع اللغة العربية الأخرى مثل: البلاغة والنحو، أو تأخذ بمتغيرات أخرى لم تتناولها هذه الدراسة كالجنس والمرحلة الدراسية مثلا. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of SRQ2R method on reading awareness of 9th grade students in a Jordanian school. The study sample consisted of (86) female students divided into two groups; control (n=44) and experimental (n=42). A 20 item reading awareness test was applied. The results revealed that there were significant differences in the reading awareness in favor of the experimental group who was taught by the SRQ2R method. There were significant differences in the reading awareness attributed to achievement in favor of high achievement students. It is recommended SRQ2R. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-6485 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية (PQ4R) في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: خضير، بلال خالد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على مبادئ التعلم التوليدي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: المحياوي، ريم بنت عطية غانم منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الطلافيح، شيرين عارف فاضل منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الخريطة الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
بواسطة: الشواورة، سامية محمد عبيد الله منشور: (2021) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التشبيهات في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحمود، زهيه محمد منشور: (2020)
