ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج ارشادي لتخفيف المش...>الوصف

بناء برنامج ارشادي لتخفيف المشكلات الدراسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خنجر، هاشم فرحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبوري، عباس رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 13, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 203 - 251
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 326615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التأخر الدراسي | المشاكل الاجتماعية | المشاكل الدراسية | التعليم المتوسط | البرامج الإرشادية | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: برزت مشكلة البحث الحالي من خلال عمل الباحثان في ميدان التربية والتعليم وإحساسها بوجود صعوبات ومشكلات دراسية يعاني منها الطلاب عامة وطلاب المرحلة الإعدادية بصورة خاصة ولعدم توافر برامج إرشادية في هذا المجال على حد علم الباحثان تتيح للطالب فرصة لفهم نفسه ومساعدته في حل مشكلاته الدراسية أو التخفيف في حدتها، ويكتسب البحث الحالي أهمية من المرحلة التي يمر بها الطالب، لذلك وجد الباحثان من الضروري بناء برنامج إرشادي لتخفيف حدة المشكلات الدراسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية ولتحقيق ذلك قام الباحثان بإجراء دراسة لتحديد المشكلات الدراسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية شملت (440) طالباً اختيروا عشوائياً وبلغ عدد المشكلات الدراسية (24) مشكلة موزعة بين خمسة محاور هي (العادات الدراسية والاستذكار، الامتحانات، العلاقة مع الزملاء، المشكلات النفسية، العلاقة مع المدرسين)، وفي ضوء هذه المشكلات الدراسية قام الباحثان ببناء برنامجاً إرشاديا وقد تحقق الباحثان من الصدق الظاهري والصدق التجريبي للبرنامج حيث قام الباحثان بتطبيقه على عينة من الطلاب مكونة من (15) طالباً (14) جلسة إرشادية بواقع ثلاث جلسات في الأسبوع حسب حدة المشكلات الدراسية باستخدام الوسط المرجح والوزن المئوي وفي ضوء النتائج استنتج الباحثان أن البرنامج الإرشادي من قبل المرشدين التربويين واقترح الباحثان إجراء دراسة مماثلة على مراحل دراسية أخرى وإجراء دراسة مقارنة للمشكلات الدراسية التي يعاني منها طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية.

Constructing a counseling programme to reduce the intensity of the studious of the secondary school students. The problem of the present research arised through the researcher's work in the learning and education field and his felling about the presence of studious problems and difficulties that the secondary school suffer from. And since there is no guidance programme in this field, as the research know, to give the student a chance to understand them self and to help him to solve his studious problem or to reduce its intensity, especially the students during this stage need the help to solve such problems as they are in the adolescence there fore, the research has designed a guidance program to reduce the studious problems of the secondary school students. Results: 1- The students (the individual of the sample) have studions problem which are divided according to their intensity some of them are rigid which may block their studious progress during this stage, and some of them are weak in their industry. To know exper mental validity to the guidance programme. The guidance programme. The searcher was practicing the guidance programme of the sample. 2- And this reseated in: that there are differences between the experimental group individuals average in the before and after test depending on the study of the list of the answer and this means the effectiveness of the guide program in reducing the intensity of the studious problem of the students as they delt with the guide program. The researcher presented some of the suggestions and recommendation according to the result of the present study. \
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.