ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التطبيقات العملية في تد...>الوصف

معوقات التطبيقات العملية في تدريس الكيمياء في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، حسن تقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Hassan Taqi
المجلد/العدد: مج 7, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 313 - 332
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 328982
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
النظم التعليمية | تدريس الكيمياء | التعليم المتوسط | اتجاهات المعلمين | التطبيقات العملية | الوسائل التعليمية | المعوقات | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: التطبيقات العملية لها أهمية خاصة في تدريس مادة الكيمياء ولا يمكن للتعليم في هذه المادة أن يكون فعالا ومؤثرا دون أجراء التطبيقات العملية بوجهها الصحيح، وتحددت أهداف البحث في الإجابة على الأسئلة التي تتعلق بواقع التطبيقات العملية المتوافرة في المدارس والمشكلات التي يعاني منها الجانب العملي في تدريس الكيمياء، وكذلك نوع العمل الذي يقوم به مساعد المختبر أن وجد.. وقد تمت الإجابة على أسئلة البحث من خلال أداة البحث الآتية:- استبانة رأي لمدرسين ومدرسات مادة الكيمياء، وبعد معالجة النتائج تم تحديد معوقات التطبيقات العملية في تدريس الكيمياء على الشكل الآتي:- معوقات تتعلق بالتجهيزات المادية للمختبر، ومعوقات أخرى تتعلق ببعض جوانب النظام التدريسي مثل كثافة الفصول بالطلاب وضيق الوقت المخصص لتنفيذ التطبيقات العملية، والمعوق الرئيسي الآخر كان عدم وجود مساعد مختبر، وفي بعض الأحيان الاتجاهات السلبية للمدرسين والمدرسات أو الطلاب نحو التطبيقات العملية، ويعرض البحث في نهايته مجموعة من التوصيات من اجل تطوير وتحسين التطبيقات العملية في تدريس مادة الكيمياء مثل إنشاء مختبرات متطورة لإنجاز تجارب فردية وجماعية وتخصيص نسبة مئوية من درجة المادة للتطبيقات العملية وكذلك إيجاد دليل للتطبيقات لكل من المدرس أو المدرسة والطالب ثم الاستفادة من التقنيات الحديثة في مجال تدريس التطبيقات العملية في مادة الكيمياء.

The practical applications handicaps in teaching chemistry at the Intermediate stage from the teachers view point The practical applications are so imperative in teaching The subject of chemistry and it is not possible for teaching this subject to be effective unless these applications are done well The aims of the article are specified by giving questionnaire connected with these applications and the problems which the teachers are suffering from The answers have revealed The handicaps as shown below 1- Handicaps related to the equipment. 2- Handicaps related to the teaching and the limited time given to these applications 3- Handicaps related to the great number of students which makes impossible to do the job sufficiently 4- The last but the most important handicap is the lack of adequate lab The concluding of the paper is how to combat these handicaps focused in that is the need to improve these applications through having a developed lap constructed on fully technical bases and giving enough time to students and teachers to practice their experiments carefully accurately and safely.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.