فعالية مستويات الأسئلة الصفية، وإستراتيجية إطالة فترة الانتظار عقب توجيهها على التحصيل الدراسي في العلوم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، عمر سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalil, Omar Sayed |
| المجلد/العدد: | ع 7 , مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1991
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 222 - 246 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 3301 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
16859 |
عناصر مشابهة
-
مهارة استخدام الأسئلة الصفية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الإعدادية والثانوية في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2002) -
الأسئلة الصفية بين الواقع والطموح
بواسطة: جمل، محمد جهاد منشور: (1994) -
الاسئلة الصفية؟
بواسطة: مياس، محمد عايد منشور: (1993) -
فعالية استخدام الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2000) -
أثر إستخدام كل من الأسئلة الشفوية ذات المستويات المعرفية المختلفة و إطالة زمن الإنتظار على كل من التحصيل الإكاديمي في الكيمياء و خفض القلق الناتج عنها
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2000)
