ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام التكنولوجيات في التعليم الجامعي تجربة الجامعات الجزائرية نموذجاً

المصدر: المؤتمر التربوي الخامس - جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة البحرين - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بورقيبة، داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bourqaiba, Dawood
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: البحرين
رقم المؤتمر: 5
الهيئة المسؤولة: كلية التربية . جامعة البحرين
الشهر: ابريل
الصفحات: 247 - 259
رقم MD: 33502
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: يعد العصر الحالي عصر تكنولوجيا الاتصالات وتطبيقاتها في جميع المجالات. ويعد التعليم في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعصر الاقتصاد العالمي، سلعة أكثر حيوية ومقدمة للنجاح وقوة محركة للتغيير. إن نجاح الأمم والشعوب وبقاؤها مرتبط بقدرتها على التعلم، ولا يوجد في العالم اليوم مجال واسع لغير الماهرين الذين لا يجيدون استخدام مصادر المعرفة، وتحديد المشكلات وحلها، وتعلم التقنيات الحديثة. وهذا البحث، بعد تحديد أهم مصطلحاته، يتعرض إلى واقع استخدام تكنولوجيات التعليم في التعليم العالي في الجزائر، خاصة أشكال التعليم المختلفة، منه: التعليم المبرمج، التعليم بالتلفزيون، التعليم عن بعد، التعليم بالمراسلة، التعليم المفتوح، مخابر اللغات، الجامعة الافتراضية. ويعد التعليم الإليكتروني من أهم التطبيقات لتكنولوجيا الاتصالات في مجال التعليم، إذ يقوم أساسا على ما توفره هذه التكنولوجيا من أدوات متمثلة في الحاسوب والإنترنت. وقد استفيد من خدمات التكنولوجيا في تقريب منابع المعرفة للطلاب، خاصة بعد ارتفاع عدد الناجحين في البكالوريا (الثانوية العامة) إلى أزيد من 600.000 وعجز الهياكل التقليدية في الجامعة عن استقبالهم. وتهدف هذه الورقة إلى استعراض تلك التجربة، وإخضاعها للتقييم.