| LEADER |
03268nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0201846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a بورقيبة، داود
|g Bourqaiba, Dawood
|e مؤلف
|9 195336
|
| 245 |
|
|
|a استخدام التكنولوجيات في التعليم الجامعي
|b تجربة الجامعات الجزائرية نموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - كلية التربية
|c 2005
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 259
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a يعد العصر الحالي عصر تكنولوجيا الاتصالات وتطبيقاتها في جميع المجالات. ويعد التعليم في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وعصر الاقتصاد العالمي، سلعة أكثر حيوية ومقدمة للنجاح وقوة محركة للتغيير. إن نجاح الأمم والشعوب وبقاؤها مرتبط بقدرتها على التعلم، ولا يوجد في العالم اليوم مجال واسع لغير الماهرين الذين لا يجيدون استخدام مصادر المعرفة، وتحديد المشكلات وحلها، وتعلم التقنيات الحديثة. وهذا البحث، بعد تحديد أهم مصطلحاته، يتعرض إلى واقع استخدام تكنولوجيات التعليم في التعليم العالي في الجزائر، خاصة أشكال التعليم المختلفة، منه: التعليم المبرمج، التعليم بالتلفزيون، التعليم عن بعد، التعليم بالمراسلة، التعليم المفتوح، مخابر اللغات، الجامعة الافتراضية. ويعد التعليم الإليكتروني من أهم التطبيقات لتكنولوجيا الاتصالات في مجال التعليم، إذ يقوم أساسا على ما توفره هذه التكنولوجيا من أدوات متمثلة في الحاسوب والإنترنت. وقد استفيد من خدمات التكنولوجيا في تقريب منابع المعرفة للطلاب، خاصة بعد ارتفاع عدد الناجحين في البكالوريا (الثانوية العامة) إلى أزيد من 600.000 وعجز الهياكل التقليدية في الجامعة عن استقبالهم. وتهدف هذه الورقة إلى استعراض تلك التجربة، وإخضاعها للتقييم.
|
| 653 |
|
|
|a التقييم التربوي
|a التعليم الجامعي
|a التكنولوجيا
|a تكنولوجيا التعليم
|a الجزائر
|a الجامعات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم المفتوح
|a التعليم الالكتروني
|a التعليم عن بعد
|a التعليم بالمراسلة
|a الجامعات الافتراضية
|a تكنولوجيا الاتصال
|a البحث العلمي
|a الانترنت
|a الحاسبات الالكترونية
|
| 773 |
|
|
|c 011
|d البحرين
|i كلية التربية . جامعة البحرين
|l 000
|m مج 1
|o 6096
|p 5
|s المؤتمر التربوي الخامس - جودة التعليم الجامعي
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 6096-001-000-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 33502
|d 33502
|
