مدى فاعلية استخدام نموذج هايل للتفكير الهندسي في تعليم الهندسة بالمرحلة الإبتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، ناصر عبدالرازق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 194 - 277 |
| رقم MD: | 345371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| البحث عن مساعدة: |
771839 18186 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام السقالات التعليمية لتدريس الرياضيات في تنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحيم، انتصار عبدالتواب نجيب منشور: (2021) -
فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، إبراهيم محمد عبدالله منشور: (2013) -
مدى إتساق محتوى الهندسة في كتب الرياضيات للحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي من الأسس التعليمية لنظرية فان هل للتفكير الهندسي
بواسطة: عثمان، إبراهيم عثمان حسن منشور: (2013) -
فاعلية تدريس وحدة التماثل باستخدام برنامج سكراتش "Scratch Program" في التفكير الهندسي وقلق الهندسة لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: الميمنية، إلهام بنت صالح بن علي منشور: (2022) -
فاعلية تدريس الهندسة باستخدام برنامج الراسم الهندسي (Geometric Sketchpad) على تفكيرهم الهندسي ومهارات الرسم الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الهاجري، سالم بن حمد بن ناصر منشور: (2012)
