اثر الاتفاق / الاختلاف في تقدير الذات لدى كل من المعلم والتلميذ على التحصيل النحوي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إدريس، عبدالفتاح عيسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعودي، محمد محمود خليل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| التاريخ الهجري: | 1418 |
| الشهر: | جماد ثان / اكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 46 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 345636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر مستوى التحصيل والصف الدراسي والجنس على تقدير الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالقادر، فتحي عبدالحميد منشور: (1993) -
أثر تعلم إدارة الذات على فاعلية الذات و الأداء الأكاديمي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الششتاوي، رباب محمد عبدالفتاح منشور: (2009) -
اثر تفاعل كل من حب الاستطلاع مع تقدير الذات على تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي العام
بواسطة: إدريس، عبدالفتاح عيسى منشور: (1999) -
اثر الفعالية الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس من الحلقة الاولى بالتعليم الاساسى
بواسطة: إدريس، عبدالفتاح عيسى منشور: (1998) -
كفايات معلم الفصل لتلبية احتياجات التلميذ المتفوق عقليا في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: الواقع والمأمول
بواسطة: شاهين، علياء عيسى منشور: (1997)
