تجريب استخدام نموذج " سكمان الإستقصائي " في رفع مستوى التحصيل " الثوري ـ المرجأ " لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مادة الرياضيات
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، ناصر عبدالرازق محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 345 - 422 |
| رقم MD: | 345786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
عناصر مشابهة
-
تجريب استخدام نظرية " تيسير التعليم لكارل روجرز في رفع مستوى تحصيل التلاميذ الفوري والاستبقاء في الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: محمود، ناصر عبدالرازق محمد منشور: (2008) -
تجريب إستخدام نظرية (ريجلوث التوسعية) في رفع مستوى تحصيل التلاميذ في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: محمود، ناصر عبدالرازق محمد منشور: (2001) -
فاعلية التعليم المتمايز في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ ومهارات حل المسألة الرياضية لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالبر، عبدالناصر محمد عبدالحميد منشور: (2018) -
فاعلیة التدریس وفق نموذج أبعاد التعلم لـ "مارزانو" في تنمیة تحصیل الریاضیات لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة
بواسطة: جلول، عبدالقادر بن الحاج منشور: (2019) -
ضعف المستوى التحصيلي لدى بعض طلاب المرحلة الابتدائية: حفر الباطن - المملكة العربية السعودية في مادة الرياضيات
بواسطة: إبراهيم، بهاء الدين محمد محمد منشور: (2016)
