| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيق متطلبات إدارة المعرفة في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية: دراسة حالة جامعة الزرقاء. وشمل مجتمع الدراسة جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء والبالغ عددهم (251) عضواً. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد استبانة شملت على (41) فقرة بصيغتها النهائية، وتم التأكد من صدق الأداة عن طريق عرضها على مجموعة المحكمين، كما تم التأكد من ثباتها باستخدام معامل (كرونباخ ألفا)، إذ بلغ معامل الثبات الكلي للأداة (0.90). وللإجابة عن سؤال الدراسة، استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، في حين تم استخدام اختبار (ت)، وأسلوب تحليل التباين الأحادي، لاختبار فرضيات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: 1- أن درجة تطبيق متطلبات إدارة المعرفة في التدريس الجامعي في جامعة الزرقاء كانت (مرتفعة) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية ( < 0.05)، في تطبيق متطلبات إدارة المعرفة في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء، تعزي إلى جنس عضو هيئة التدريس وتخصصه. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية ( < 0.05)، في تطبيق متطلبات إدارة المعرفة في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء، تعزى إلى سنوات الخبرة في التدريس الجامعي، ولصالح الفئة (10-15) سنة. وفي ضوء النتائج السابقة، توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات. \
This study aimed to identify the degree of applying the knowledge management in Jordanian universities: case study zarqa university. The study population consisted of all staff in zarqa university, which equal to (251)members. To achieve the objectives of study, the researcher prepared the questionnaire which consist in it's final shape of (41) items. The validity of the questionnaire was tested by a committee of a specialist. Also, the reliability of the questionnaire were tested by using (Cronbach-Alpha) coefficient, the total reliability coefficient for the tool were (0.90). To answer the study questions, the researcher used the average and standards deviations for the study question, and t-test, correlation coefficient (rs), and analysis of variance (ANOVA) to test the study hypothesis. The study had reached the following results: i. The degree of applying the knowledge management in zarqa university were (High). ii. There is no a statistically significant differences at the level (a=O.05), in degree of applying the knowledge management, attributed to staffs sex and its specialize. iii. There is a statistically significant differences at the level (a=0.05), in degree of applying the knowledge management, attributed to experience in favor of the class (10-15) year. According to previous results, the study arrived at the many recommendations. \
|
