دراسة تحليلية مقارنة لاتجاهات المعلمين نحو تقويم التحصيل الدراسي للطلاب في مراحل التعليم العام و الفني
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| التاريخ الهجري: | 1419 |
| الشهر: | شوال / يناير |
| الصفحات: | 155 - 199 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 347005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
التوجه نحو أساليب التقويم البديل لضمان الجودة بمؤسسات التعليم العالي : مقاييس التقدير المتدرجة نموذجاً
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2012) -
مدركات الطلاب المعلمين لأبعاد بيئة التعلم الجامعية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي وفقا لمستويات فاعلية الذات العامة لديهم
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2007) -
مؤشر مقترح للتحصيل الدراسي للطلاب في المادة الدراسية على مستوى الصف في مراحل التعليم العام
بواسطة: العبداللطيف، عبدالحميد عبدالله منشور: (2020) -
اتجاهات طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود نحو أساليب التقويم المستخدمة في برنامج الاعتماد الأكاديمي لتقويم أدائهن في ضوء التخصص والمستوى والمعدل الدراسي
بواسطة: المحمدي، عفاف سالم منشور: (2015) -
مدركات طلاب كليات التربية والتربية النوعية لأبعاد البيئة الواقعية والمفضلة للتعلم والدراسة بالكلية دراسة مقارنة
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008)
