التوجه نحو أساليب التقويم البديل لضمان الجودة بمؤسسات التعليم العالي : مقاييس التقدير المتدرجة نموذجاً
| المصدر: | المؤتمر العلمي الدولي الأول - رؤية إستشرافية لمستقبل التعليم في مصر والعالم العربي في ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية ومركز الدراسات المعرفية بالقاهرة |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | المنصورة |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية ، جامعة المنصورة و مركز الدراسات المعرفية |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1073 - 1107 |
| رقم MD: | 479777 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
599
عناصر مشابهة
-
استخدام الاساليب الاحصائية لقياس جودة عملية تقويم تعلم طلبة العلوم للمساقات الدراسية فى كلية التربية - عدن للعام الدراسى 2009 - 2010 م
بواسطة: إبراهيم، ألطاف رمضان منشور: (2013) -
ثقافة التقويم لدى اعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة : دراسة مقارنة بين جامعتي الاسكندرية والملك سعود
بواسطة: منسي، محمود عبدالحليم حامد منشور: (2011) -
هيئة الاعتماد الأكاديمي ودورها في تطوير وجودة التعليم في المؤسسات التعليمية الأمنية
بواسطة: أبو العلا، محمد بدر الدين منشور: (2010) -
دراسة تحليلية مقارنة لاتجاهات المعلمين نحو تقويم التحصيل الدراسي للطلاب في مراحل التعليم العام و الفني
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (1999) -
مدركات الطلاب المعلمين لأبعاد بيئة التعلم الجامعية و علاقتها بالتحصيل الأكاديمي وفقا لمستويات فاعلية الذات العامة لديهم
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2007)
