ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، عنتر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، منى عرفة حامد (م. مشارك) , صالح، شعيب جمال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 476 - 522
رقم MD: 347065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
LEADER 03994nam a22002297a 4500
001 0941979
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 263385  |a عبدالعال، عنتر محمد  |e مؤلف 
245 |a رؤية مستقبلية لإجراءات ومعايير الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلم في الوطن العربي في ضوء بعض الخبرات العالمية  
260 |b جامعة أسوان - كلية التربية  |c 2008  |g ديسمبر 
300 |a 476 - 522 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تسعى معظم دول العالم إلى تطوير مؤسساتها التعليمية والارتقاء بجودة التعليم بها، وهذا يتطلب الالتزام بمعايير معينة في الخدمة التعليمية وتقديمها بمواصفات محددة من خلال إعادة النظر في الأساليب والإجراءات المتبعة في تقييم العمل بتلك المؤسسات، واستجابة لتلك التحديات وتمشياً مع الاتجاهات الحديثة فقد حاولت الدول العربية وضع آليات قومية للاعتماد وضمان الجودة لتلك الدول المختلفة حسب ظروف كل دولة، ونتيجة للدراسات التي أجريت في مجال تطبيق الجودة والاعتماد فقد تم إنشاء الهيئات الوطنية لضمان جودة التعليم والاعتماد في معظم الدول العربية، إلا أن تطبيق هذا الفكر الجديد يتطلب ضرورة التعرف على تجارب بعض الدول المتقدمة في مجال وضع المعايير وإجراءات الاعتماد بها، مما دعا الدراسة الحالية إلى تقديم خبرات بعض الدول التي نجحت في تطبيق معايير وإجراءات الاعتماد بمؤسسات التعليم الجامعي بصفة عامة ومؤسسات إعداد المعلم بخاصة تمهيداً للاستفادة منها في تحسين واقع الجهود العربية في هذا المجال. وفي ضوء ما سبق تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما فلسفة الاعتماد بمؤسسات التعليم العالي والجامعي من حيث (مراحله وإجراءاته ومعاييره وأهدافه). 2. ما معايير وإجراءات الاعتماد الأكاديمي لمؤسسات إعداد المعلمين في بعض الدول المتقدمة. 3. ما الرؤية المقترحة لتحديد الإجراءات والمعايير اللازمة لنظام الاعتماد بمؤسسات إعداد المعلمين بالوطن العربي في ضوء بعض خبرات الدول المتقدمة. وبالتالي فإن الدراسة الحالية تهدف إلى التوصل لرؤية مقترحة لإجراءات الاعتماد ومعاييره بمؤسسات إعداد المعلم بالوطن العربي من خلال التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في هذا المجال، وإمكانية الإفادة منها في الحصول على الاعتماد لمؤسسات إعداد المعلم. 
653 |a تجارب الدول   |a مؤسسات إعداد المعلم   |a معايير الإعتماد   |a الدول العربية   |a جودة التعليم   |a أهداف الإعتماد 
700 |a عمر، منى عرفة حامد  |g Omar, Mona Arafah Hamed  |e م. مشارك  |9 281614 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Faculty of Education Journal  |l 022  |m ع 22  |o 1031  |s مجلة كلية التربية  |v 000 
700 |a صالح، شعيب جمال محمد  |g Saleh, Shoeb Gamal Mohamed  |e م. مشارك  |9 251202 
856 |u 1031-000-022-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 347065  |d 347065