| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء استراتيجيات حل المسألة الرياضية لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الأساسية العليا، وعليه حاولت الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: • ما الاستراتيجيات التي يستخدمها الطلبة المتفوقين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن عند حل المسألة الرياضية؟ وللإجابة عن هذا السؤال قامت الباحثة باختيار موقعين قصديا، وشارك في هذه الدراسة من الموقعين عشرون طالبا. واستخدمت الباحثة استراتيجية التثليث في جمع البيانات وتحليليها؛ فقد جمعت البيانات في سياقاتها الطبيعية من خلال الملاحظات الصفية، ومن المقابلات وتحليل الوثائق. واستمرت عملية جمع البيانات ما يقارب ثلاثة أشهر. وباستخدام التحليل الاستقرائي للبيانات للتوصل إلى نتائج الدراسة، أظهرت النتائج أن التنويع في استخدام استراتيجيات حل المسألة الرياضية لم يكن بدرجة ممتازة لدى الطلبة المتفوقين. أما بالنسبة لطرق التحقق من صحة حل المسألة الرياضية التي وظفها الطلبة فكانت غائبة تماما من خطوات حلهم للمسألة الرياضية سواء من خلال تحليل الوثائق أو من خلال المقابلات. وتوصي الدراسة بناء على هذه النتائج معلمي الرياضيات ومعدي المناهج وبرامج التدريب بضرورة الاهتمام بتعليم الطلبة استراتيجيات حل المسألة الرياضية واستراتيجيات التحقق منها.
The purpose of this study to investigate mathematical problem solving strategies used by talented students in the upper basic stage in Jordan. The study responds to the following main questions in particular: What are the mathematical problems solving strategies used by the talented students in the upper basic stage in Jordan? To answer this main question, the researcher selected two different locations purposefully. Twenty students and their teachers participated in the study. The data was collected in the natural setting from three different resources: observation, interviews and document analysis. It took around three months to collect these data. The results of the study illustrated that employing various techniques in the mathematical problem solving strategies was not adequate for talented students.. Moreover, the means for evaluating the accuracy of the mathematical problem solving applied by the students were totally concealed from the steps used for problem solving during either analyzing documents or interviews. Based on the results, the study recommends mathematics teachers and educators to give more attention on teaching students the mathematical problem solving strategies and the evaluation strategies.
|
