استخدام نموذج القرارات المتعددة CIPP لتقويم برامج كلية التربية ومخرجاتها بجامعة الملك فيصل فى ضوء معايير تمهين التعليم
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، حسام حمدي عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 311 - 422 |
| رقم MD: | 352187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
463
| البحث عن مساعدة: |
751997 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم النظام الفصلي للتعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج القرارات المتعددة "CIPP"
بواسطة: الجبر، لولوه بنت أحمد بن سليمان منشور: (2020) -
تضمين نظرية الذكاء المتعدد في المقررات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود : دراسة استطلاعية
بواسطة: العبدالعزيز، اروى بنت عبدالعزيز منشور: (2012) -
فحص التوجهات المهنية لملتحقى برامج إعداد المعلمين ضمن متطلبات الاعتماد الاكاديمى تجربة جامعة الملك سعود
بواسطة: عبدالفتاح، فيصل أحمد منشور: (2013) -
بناء أداء لتقويم البرنامج ثنائي اللغة بالمدارس الخاصة في سلطنة عمان وفق نموذج القرارات المتعددة لستفلبيم (CIPP)
بواسطة: الحسنية، موزة بنت سعيد بن حمد منشور: (2014) -
استخدام بعض نماذج التحليل الحركي الكيفي المدعوم بالوسائط المتعددة لتقويم الأداء المهاري في الجمباز
بواسطة: أحمد، محمد محمد عبدالعزيز منشور: (2009)
