| LEADER |
06942nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0215300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 94863
|a الحراحشة، عادل عبود موسى
|g Harahsha, Adel A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس التربية الإسلامية باستخدام المدخل الدرامي على تنمية بعض القيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1053 - 1076
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي بيان أثر تدريس المدخل الدرامي على تنمية بعض القيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن. وكان مبعث الاهتمام بهذا الموضوع نتيجة الدراسة الاستطلاعية التي قام بها البحث. وقد أظهرت نتائج هذا البحث أثر استخدام المدخل الدرامي على تنمية بعض القيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن. أهمية البحث: قد يفيد هذا البحث كلاً مما يأتي: • التلاميذ: يفيد هذا البحث التلاميذ على تنمية بعض القيم الدينية في أسلوب تعلمهم. • المعلمين: يثري إدراك المعلمين إلى ضرورة تمكن التلاميذ من الوعي بالقيم الدينية، وكيفية الاستفادة منها في أمور حياتنا المختلفة. • واضعوا المناهج: تضمين المناهج بالمفاهيم والقيم الدينية نظراً لأهميتها للتلاميذ. • للباحثين: يفتح البحث المجال أمام الكثير من البحوث الأخرى في مجال طرائق التعليم، والاستراتيجيات التدريسية الحديثة. منهج البحث: 1- المنهج الوصفي التحليلي: حيث يستخدم في الإطار النظري للبحث، عند تناول المشكلة وتحديد أبعادها وأهميتها. 2- المنهج التجريبي التربوي: عند الدراسة الميدانية للمشكلة، ويقوم التصميم التجريبي على مجموعتين أحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية. توصيات البحث: في ضوء نتائج البحث الحالي يمكن تقديم التوصيات التالية: 1- تدريب معلمي التربية الدينية الإسلامية على استخدام المدخل الدرامي (لعب الدور) في العملية التعليمية. 2- تدريب التلميذ المعلم على كيفية استخدام المدخل الدرامي في تدريس التربية الإسلامية أثناء إعداده بالجامعة. 3- قيام وزارة التربية والتعليم بعمل مسابقات يشترك فيها تلاميذ المدارس لتقديم المواد الدراسية في شكل تمثيلي داخل حجرة الصف. 4- إعداد بعض دروس الكتاب المدرسي تيسر للمعلم تقديمها باستخدام المدخل الدرامي وتيسر للتلميذ أداءها داخل حجرة الصف. مقترحات البحث: من خلال تفسير نتائج البحث يقترح الباحث بعض البحوث والدراسات التي يرى ميدان التربية الدينية الإسلامية في حاجة إليه: 1- برنامج مقترح في استخدام المدخل الدرامي في تدريس مادة التربية الإسلامية في شكل تكاملي لتلاميذ المرحلة الثانوية وتأثير ذلك على تنمية القيم الدينية. 2- فعالية استخدام المدخل الدرامي (لعب الدرامي) والطريقة الحوارية في تدريس مادة التربية الدينية الإسلامية في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية. 3- برنامج مقترح لتنمية كفايات تدريس العبادات باستخدام النشاط التمثيلي وأثره على تنمية القيم الدينية.
|
| 520 |
|
|
|b Targeted current research demonstrate the impact of teaching on the development of the dramatic entrance of some religious values among the pupils of the fifth grade in Jordan. It was a matter of interest in this subject as a result of the survey conducted by the researcher. The results of this research the effect of using drama to the entrance of the development of some religious values among the pupils of the fifth grade in Jordan. The importance of research: This research may help both of the following: Students: - This type of research makes the student accepts the study, because the education is not practiced in its traditional form, which affects both the teacher and student boredom and malaise . Teachers: - to provide Islamic education teachers a list of some of the concepts and religious values to guide them in the course of their teaching to the branches of the Islamic education of the faith, and biography, interview, and Acts of Worship, and jurisprudence, and the Holy Quran on the conservation and interpretation, in the classroom as essential to the Islamic Education Results of research: Can be explained by the search results that were reached as follows: 1 - The entrance of teaching the user, and at the entrance of drama (role play) led to the experimental group than in the development of religious values compared to the standard method used in teaching the same values for the control group. 2- The usual method of teaching may be a cause of concern for the development of Nforaltlamiv religious values, and they left it, and have limited their achievement, and where are monotonous repetition and lack of innovation and creativity
|
| 555 |
|
|
|a 816711
|
| 653 |
|
|
|a الدراما
|a الأردن
|a طلاب المدارس الإبتدائية
|a استراتيجيات التعلم
|a تدريس التربية الإسلامية
|a طرق التدريس
|a القيم الدينية
|a المناهدج الدراسية
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع 12, ج 4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 012
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 214507
|a حمادنة، أديب ذياب سلامة
|g Hamadnah, Adeeb Dheyab Salamah
|e مشرف
|e مشرف
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0490-012-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 354673
|d 354673
|
