| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام طريقة الاكتشاف في اكتساب القيم الإسلامية وتنمية التفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس العلمي. استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تكونت عينة البحث من (40) طالباً بواقع (21) في المجموعة التجريبية والتي مثلت شعبة (أ) و(19) طالباً في المجموعة الضابطة التي مثلت شعبة (ب) أعدت الباحثة اختبارين الأول: اختبار القيم الإسلامية مكوناً من (30) فقرة بصيغة الصواب والخطأ والتكميل والاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاثة. أما الثاني: اختبار التفكير التأملي مكوناً من (25) فقرة بصيغة الاختيار من متعدد ذي الإجابات الثلاث اتسمتا بالصدق والثبات، وقد عولجت البيانات إحصائياً باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلتي صعوبة الفقرة وقوة التمييز ومعادلة كوردر ريتشاردسون 20). وكان من نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في اكتساب القيم الإسلامية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات وكان من أبرز التوصيات: توجيه الطلبة الخريجين من الكليات التربوية وتحفيزهم على استخدام طرائق التدريس المتنوعة خلال العمل الميداني في المدارس ومنها طريقة الاكتشاف. أما المقترحات فكان من أبرزها: إجراء دراسة عن أثر استخدام طريقة الاكتشاف في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية.
The present research aims at knowing the effect of using the method of exploration on acquiring the Islamic values and developing reflective thinking.of the students at the scientific fifth secondary classes.The researcher used an experimental design which consists of two groups; experimental and control. The sample of the research consisted of 40 students; 21 in the experimental group represented by section (A) and 19 in the control group represented by section (B). The researcher prepared two tests; the first was testing the Islamic values, consisting of 30 points to be answered using true and false, completion and choosing from a trial of choices. The second was testing the reflective thinking, consisting of 25 points to be answered by choosing from trial of choices characterized by truthfulness and firmness. The data were analyzed statically by means of ( test of two independent samples, the equation of passage difficulty, the power of distinction and the equation of Corder Rechardson21). The results of the study pointed out a statically significant difference between the two groups the experimental and the contro in acquiring the Islamic values. This difference was in favor of the experimental group. In light of the above mentioned results the researcher put forward suggestions and recommendations among which the most prominent is: Directing, urging and encouraging the graduated students from the educational colleges to use various methods of teaching through field work in schools, and one of these methods is the exploration method. Whereas the most important among the suggestions is: Performing a study on the effect of using the exploration method on developing the inferential thinking among students of the second year of intermediate schools in the study of Islamic education.
|
