مدى مساهمة نموذج منظم الخبرة المتقدم في بقاء أثر تعلم الهندسة الفراغية وتخفيف مستوى القلق الرياضي لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سمعان، عماد ثابت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، جمال حامد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 9 , مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 21 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 3567 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
652998 645216 652800 4150 3991 660432 4682 |
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام اسلوب المنظم المتقدم مع احد الانماط المعرفية على تحصيل طلاب الصف الثاني في الهندسة الفراغية
بواسطة: الصادق، اسماعيل محمد الامين محمد منشور: (1990) -
الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في تعلم الهندسة الفراغية : أسبابها والحلول
بواسطة: الينبعاوي، رضا غانم عبدالكريم منشور: (2004) -
أثر استخدام الاختبارات الالكترونية التشعبية في التدريبات الرياضية على حل المسائل الرياضية وتخفيف القلق الرياضي لدى تلاميذ التعليم الاعدادي بسوهاج
بواسطة: سمعان، عماد ثابت منشور: (2012) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في برهنة مسائل الهندسة الفراغية والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظات غزة
بواسطة: عبدالقادر، خالد فايز منشور: (2014) -
فعالية استخدام نموذج منظم الخبرة المتقدم في تدريس الهندسة لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي
بواسطة: أحمد، ياسمين زيدان حسن منشور: (1996)
