Learning Knowledge Management in the Faculties of Economies and Administrative Sciences at Jordanian Private Universities
| العنوان بلغة أخرى: |
إدارة المعرفة التعليمية فى كليات الاقتصاد والعلوم الادارية بالجامعات الأردنية الخاصة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | الجبورى، عبدالرحمن شاكر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الساعد، رشاد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 8, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الصفحات: | 30 - 46 |
| ISSN: |
1605-2579 |
| رقم MD: | 361169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة إدارة المعرفة التعليمية في كليات الاقتصاد والعلوم الإدارية في تخصصات (المحاسبة، التسويق، السياحة، العلوم المصرفية وإدارة الأعمال) في كل من جامعة العلوم التطبيقية وجامعة الزيتونة الأردنية اللتين تمنحان درجة البكالوريوس، حيث يفترض بالطلبة اخذ عدد من المساقات الإجبارية والاختيارية في هذه الكليات. تم اختيار مساقات (إدارة المشاريع ’إدارة المبيعات’ و إدارة التسويق) للعام الدراسي 2004م كعينة لدراستنا هذه وقد كانت نتائج هذه الدراسة: وجود صعوبات في تبادل المعرفة التعليمية ما بين أساتذة المساقات و الطلبة عينة البحث بسبب أسلوب التلقين و التباشير المستخدم، عدم ترابط الأهداف التعليمية من حيث المرونة والإبداع في المناهج التدريسية المتبعة التي تعزز المهارات لدى الطلبة لمواجهة الحياة العملية. توصي هذه الدراسة إلى الاهتمام ببناء إدارة المعرفة التعليمية من خلال استراتيجية فرق العمل داخل الفصل الدراسي ما بين فرق العمل ومشرفيهم وأساتذة المسافات. This study aims to investigate knowledge management of the colleges of Economics and Administrative Sciences at private universities (Al-Zaytoonah University of Jordan and Applied Science Private University). These college offer a Bachelor degree with a choice of major in disciplines such as Accounting, Marketing, Tourism, Financial and Banking, and Business Administration. All students in their last year are required to take a number of compulsory core subjects, in one of the following modules: Project Management (PM)', Sales Management (SM) and Marketing Management (MM). The results showedincreasing dissatisfaction on the part of tutor and students alike with the predominantly cognitive emphasis of the 'chalk-and-talk' style of delivery, which was seen to be out of alignment with emerging recommendations on management education. It was also clearly incompatible with many of Universities key educational goals, to develop sound, innovative and flexible teaching methods; to provide opportunities to develop lifelong learning skills; and to challenge students to reach their full potential both personally and professionally. Our research has found that the most important context for building knowledge management is the teamwork's strategy in our colleges. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية |
| ISSN: |
1605-2579 |
عناصر مشابهة
-
The Role of Administrative Governance in Enhancing the Confidence of Stakeholders: An Applied Study at Jordanian Private Universities
بواسطة: العنبوسي، نغم أحمد حسن منشور: (2023) -
Perceptions on Using English as the Medium of Instruction at the Faculty of Economics and Administrative Sciences at Yarmouk University
بواسطة: Ayasrah, Nisreen Ali منشور: (2001) -
The Impact of Selective Human Resources Management Practices on the Employee’s Competences at Jordanian Private Universities: Case Study on Applied Science, Philadelphia, and Al-Zaytoneh Universities
بواسطة: Alshibli, Abdallah Shibli منشور: (2019) -
Evaluation of Administrative Performance in Jordanian Private Universities
بواسطة: Abu Dalbooh, Ali Oglah منشور: (2010) -
End of Quality Level in the Faculty of Administrative Sciences at University of Science Andtechinology UST in Yemen
بواسطة: Al-Sharjabi, Alladeen Mohamed منشور: (2020)
