أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائي

عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس

أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائي

المصدر:	مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر:	جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 21, ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2008
الشهر:	ابريل
الصفحات:	217 - 246
ISSN:	2090-0090
رقم MD:	36210
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلاب المدارس الإبتدائية \| تدريس العلوم \| طرق التدريس \| الوسائل التعليمية \| التحصيل الدراسي \| التعليم الابتدائي \| التقييم التربوي \| المنظم المتقدم ( طريقة تدريس ) \| التربية العلمية \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| علم النفس التربوي \| المناهج \| الهفوف ( السعودية ) \| المفاهيم العلمية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01564nam a22001817a 4500
001	0111583
044		\|b مصر
100		\|a عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس \|q Abdulhadi, Jamal Uldin Tawfiq Younes \|e مؤلف \|9 269449
245		\|a أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائي
260		\|b جامعة المنيا - كلية التربية \|c 2008 \|g ابريل
300		\|a 217 - 246
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a طلاب المدارس الإبتدائية \|a تدريس العلوم \|a طرق التدريس \|a الوسائل التعليمية \|a التحصيل الدراسي \|a التعليم الابتدائي \|a التقييم التربوي \|a المنظم المتقدم ( طريقة تدريس ) \|a التربية العلمية \|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a علم النفس التربوي \|a المناهج \|a الهفوف ( السعودية ) \|a المفاهيم العلمية
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 005 \|e Journal of Research in Education and Psychology \|f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss \|l 004 \|m مج 21, ع 4 \|o 0086 \|s مجلة البحث في التربية وعلم النفس \|v 021 \|x 2090-0090
856		\|u 0086-021-004-005.pdf
930		\|d n \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31109061 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 36210 \|d 36210

عناصر مشابهة

أثر استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم على المفاهيم وعمليات العلم الأساسية لدى التلاميذ ذوي الدافعية المنخفضة للتعلم بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شحات، محمد علي أحمد منشور: (2019)
أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية عمليات العلم والتفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013)
أثر استخدام استراتيجية إتقان التعلم على تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: عبدالهادي، جمال الدين توفيق يونس منشور: (2001)
استخدام التصميم محوري البناء على النماذج التفسيرية لتصويب التفسيرات البديلة وتنمية الممارسات التفسيرية المنمذجة في وحدة المادة وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2018)
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2009)

أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائي

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو