| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق تقنية المعلومات ودوره في الرضا الوظيفي بين أعضاء هيئة التدريس في كلية الملك خالد العسكرية، البالغ عددهم (150) فردا، وقد تم تطبيق الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وبلغ العائد من الاستبانات المكتملة والصالحة للتحليل (109) استبانات، وقد استعان الباحث بمقياس مستوى استخدام الحاسب الآلي الذي طوره (Blackwood, 2001)، واستخدمه (Alqarni, 2006) واستخدم مقياس مستوى الرضا الوظيفي الذي طوره (Mohrman et al, 1978)، واستخدمه (Alqarni, 2006). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، ومنها: فيما يتعلق بمستوى تطبيق تقنية المعلومات تبين أن قيمة المتوسط الحسابي في مقياس تطبيق تقنية المعلومات متوسطة إلى مرتفعة، وارتفع المتوسط الحسابي لمحور البحث على محوري الخدمة الاجتماعية والتدريس، وفيما يتعلق بمستوى الرضا الوظيفي، اتضح أن قيمة المتوسط الحسابي لمقياس الرضا الوظيفي الكلي مرتفعة، وأن المتوسط الحسابي لمحور الرضا الوظيفي الداخلي أعلى من المتوسط الحسابي لمحور الرضا الخارجي. وفيما يتعلق بعلاقة تطبيق تقنية المعلومات بمستوى الرضا الوظيفي، تبين أن هناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الرضا الداخلي من جهة مقياس ومستوى تطبيق تقنية المعلومات (الكلي)، ومحور التدريس. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدم الباحث توصيات عدة قد تسهم في رفع مستوى الرضا الوظيفي المتعلق بمستوى تطبيق تقنية المعلومات.
The study examined information technology implementation, and its Relationship to the levels of job satisfaction of faculty members at King khalid Military College. The study explored potential relationships between demographic characteristics of faculty members including (age, length of experience, level of education, civilian or military work affiliation, only academic or academic/administrative work focus, spoken language, only Arabic or Arabic/English, and the number of obtained computer training sessions), and the levels of information technology implementation, and job satisfaction. All 150 faculty members were surveyed, and 109 valid returned questionnaires were used for statistical analysis. The mean value for information technology implementation was average to high, but the mean value was higher for the dimension of research over teaching and social services dimensions. And the mean value for the overall job satisfaction was high, and the mean value for intrinsic job satisfaction was higher than extrinsic job satisfaction. There was a positive significant relationship between intrinsic job satisfaction and overall information technology implementation. Recommendations were presented based on the analysis and findings.
|
