ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادي تدريبي لتحسين ات...>الوصف

برنامج إرشادي تدريبي لتحسين اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو المهنة وتقويم الشخصية لديهن وأثره على جودة الأداء

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، شهيناز محمد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Shahinaz Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج 21, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو
الصفحات: 312 - 368
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 36691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشخصية | مصر | رياض الأطفال | معلمات رياض الأطفال | مهنة التدريس | الرضا الوظيفي | تقييم الاداء | الأطفال | تربية الأطفال | الاتجاهات التربوية | برامج التدريب | الطلاب المعلمون | المهارات التدريسية | تنمية المهارات | تقدير الذات | معايير الجودة الشاملة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين اتجاه الطالبة المعلمة بشعبة تربية الطفل نحو المهنة، وتقويم شخصيتها وتحسين أدائها في التدريب الميداني وفقاً لمعايير الجودة الشاملة وذلك من خلال برنامج إرشادي تدريبي شامل ومتكامل، وقياس كفاءة هذا البرنامج وبلغت المجموعة المشاركة في التجربة وتنفيذ البرنامج (26) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة شعبة تربية طفل، وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج الإرشادي التدريبي (من إعداد الباحثة)، وقائمة ملاحظة أداء المعلمة (من إعداد الباحثة)، وقائمة التقويم الشخصي (من إعداد Shrauger وترجمة وليد القفاص). وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال برامج الحزم الإحصائية في العلوم الاجتماعية SPSS، وأوضحت النتائج: 1- وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين كل من الاتجاه نحو المهنة وتقويم الشخصية، وبين جودة الأداء. 2- يمكن التنبؤ بجودة أداء الطالبة المعلمة من خلال الاتجاه نحو المهنة وتقويم الشخصية. 3- كفاءة البرنامج المستخدم بالدراسة؛ حيث يوجد فروق دالة إحصائيا عند (0.01) للمجموعة التجريبية في متغيرات الدراسة الثلاثة (الاتجاه نحو المهنة، وتقويم الشخصية، وجودة الأداء) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

The present study aimed at improving preservice kindergarten female teacher towards profession, self- evaluation, and performance in practical training according to total quality assurance standards. This was achieved by using an integrated counceling- training program, and assessing it's efficiency. The study group consisted of (26) fourth stage kindergarden female students. The study materials and tools were: the counceling- training program (prepared by the researcher), the teacher's performance observation quiery (prepared by the researcher), and the Self-Evaluation quiery (prepared by Shrauger and translated by Walid El- Qaffas). The data were statistically through the SPSS program. Conclusions showed that analysed: 1- There is a significant positive correlation between professional attitude, self-evaluation and performance quality. 2- A preservice kindergarten female teacher's performance quality can be predicted through professional attitude and self-evaluation. 3- The study program is efficient as there is statistically significant . differences (at 0.01) in favour of the impirical study group in the three study variables (professional attitude, self- evaluation and performance quality) between the pre and post assessment for the post.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.